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时间:2018-04-04
《鲁教版思品八下《感受大自然》(第1框)word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、感受大自然之美 学案学习目标:【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。【能力】培养鉴赏自然,关爱自然的能力。【情感】感受大自然之美,增进亲近大自然的情感,与大自然和谐相处。学习重点、难点:怎样鉴赏大自然之美课前预习案以“美在大自然”为主题,搜集资料,包括图片、诗歌、散文、歌曲等。课内探究案探究活动一:欣赏大自然(放映幻灯片)思考、归纳:1、大自然美在哪里?2、美丽的大自然带给了我们什么?探究活动二:名言赏析:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!”罗丹的这句名言启发我们应如何鉴赏大自然之美呢?有效训练一、单项选择1、“天苍苍,野茫茫,风吹草
2、低见牛羊。”这种景象属于( )A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美2、美的自然对象可分为两种,一种是经过人们直接改造加工、利用的对象,另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是( )①设计精巧的园林②美丽的西湖③浩瀚的星空④起伏的山川 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④3、山水是大自然的杰作,人们常寄情于山水之间,并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的( )A.明月松间照,清泉石上流
3、 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.山河破碎风飘絮,身世浮萍雨打萍4、同样是面对梅花,失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨……”;而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏……”这说明( )①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美③自然美总是与我们的生活有着密切的联系④面对同样的自然景观,不同的人可能会有不同的感受A.①②③ B.①③④ C.②③④
4、 D.①②③④5、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅,成年后喜欢饲养鹅,每当他写字劳累时,就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的,他还从鹅从容自然的神态中受到启迪,融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们( )①提高艺术修养,主要欣赏自然美②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④6、.下列诗句中,属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有(C)①天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.②飞流直下三千尺,疑是银河落九天.③先天下之忧而忧,后天下之
5、乐而乐.④满园春色关不住,一枝红杏出墙.A.①②③④.B.①③④.C.①②④.D.②③④.7.古诗“横看成岭侧成峰,远看高低各不同”和“欲把西湖比西子,浓状淡抹总相宜”,告诉我们鉴赏自然美时要注意()A.观赏景物的心情B.观赏景物时要发挥想象力C.观赏景物的地点D.观赏景物要看对象8.下面关于美丽的大自然描述不正确的是()A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然C.大自然风光秀丽,美景如画D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活9.下列属于自然美的对象有()A.长城B.秦兵马俑C.泰山D.故宫10.
6、“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句诗说明鉴赏的自然风景会()。A、因观赏距离不同而有所变化B.因观赏时间不同而有所变化C.因观赏角度不同而有所变化D.因观赏者想象力不同而有所变化收获平台:1、构建本节课的知识结构2、通过本节课的学习,你有哪些体会和收获?课后拓展用简短的话语描绘家乡的美景,对自己的家乡做一个自我介绍。1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛,请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。你认为下列观点正确的是( )①碧水蓝天说:“我们既要金山银山,更要绿水青山。”②天晴朗说:“我们发展经济不应以牺牲环境为代价,要走可持续发展道路。”③花草香说:
7、“非常赞同,我们还要坚持保护环境的基本国策。”④不毛之地:“管他呢!只要挣钱,保不保护环境与我无关。”A①②③ B①②④ C②③④ D①③④四、自主探究题:没了小桥流水,哪来的诗情画意;没了湛蓝天空,哪来的彩云追月;没了七色彩虹,哪来的蝶恋花香;没了枝繁叶荗,啊来的莺歌燕舞;没了花蕊吐艳,啊来的蜂蝶嗡嗡;没了绿色意识,啊来的芳草碧连天。请回答:(1)这首诗告诉我们什么道理?(2)为了让在自然更美好,我们能做些什么?
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