2015春冀教版品社五下《各具特色的交通工具》word导学案1

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1、授课时间主讲人第　　周星期____单元课时第5课时总课时：5课题各具特色的交通工具节次第1节备课时间3.6主备人蒋名荣参与人员知识目标知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具。能力目标培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。情感目标使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。学法指导观察比较重点解读人与自然、环境的依存关系难点提示人与自然、环境的依存关系。课前准备中国政区图、中国地形图、长江

2、流域地图。导学过程二次备课情景导入让学生看图,说说这些交通工具一般在什么地区使用？为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特点？自主学习1、看图比较南北方的畜力和人力交通2、让学生看图,说说这些交通工具一般在什么地区使用？为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特点？合作探究请同学们以小组为单位，1、说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家乡看不到？说出原因。2、小组讨论：船的发展过程。讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具由他们发展来。反馈测评1、新中国成立后，我国交通工

3、具的发展突飞猛进，北方主要依靠(铁路和公路)，很少水运；南方不仅有(铁路和公路)，(船)也是主要的交通工具之一，长江下游河网密布，以船代步，独具“水乡”特色。2、我国地大物博，北方和南方交通工具有什么不一样？答：北方：铁路和公路南方：铁路、公路、水路拓展延伸展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业的发展。板书设计教学反思审批人：审批时间：