2013年语文长春版第四册《表达 爱心卡》word教学设计

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1、《表达----爱心卡》教学设计吉林省长春市育新小学赵志艳一、教学分析1．教学内容分析《爱心卡》是长春版二年级下册十二板块“爱在我们中间”的最后一课。本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生内心世界与现实生活高度融合。运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。让学生用淋漓尽致的语言对身边的人或事物表达爱心；复习巩固留言条的格式；理解爱心包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓励、心里话……然后亲自动手做一张精美的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；了解送达爱心卡的不同途径。在这一板块中

2、学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美好理想；在《宠物店里的故事》中，让学生体会到人与动物之间特殊的情感；在《老师的手》中，让学生感受到老师给予学生的一种真诚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生体会到人与人之间浓浓的关爱。通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生内心的爱，调动学生表达的欲望。利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达内心的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。2．教学对象分析二年级的学生能初步把握文章的主要内容，积累一些课文中的优

3、美词句，并且能独立阅读一些简单的课外读物，从中获得语言材料。在两年的时间里，学生学写了留言条，会简单的看图写话，具备简单的语言表达能力，初步做到文通句顺。然而，二年级的学生情感天真质朴，提到“爱谁”这一话题，学生都会情不自禁的想起朝夕相处的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师和同学……），然而生活中一些默默奉献的人，离学生的生活较远，不容易引起学生的注意。因此，在表达爱心时，对象单一集中，使用的语言贫乏，只会说一些简单的祝福，容易人云亦云。学生的情感世界空洞，缺乏博爱。3．教学环境分析这是一节表达课，要用大量

4、的时间让学生表达，而单纯的表达会有一些枯燥，会使学生失去表达的兴趣，因而我利用多媒体教室营造一个轻松和谐的教学氛围，伴随悠扬的乐曲，走进爱的世界，各式的卡片内容提供大量的写作素材，丰富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，言之有序，学生想说乐学。二、教学目标1．知识与技能（1）理解爱心卡的内容包括感谢、赞美、祝福、希望、鼓励、心里话……；学会向身边的人表达内心的爱；知道生活中有朝夕相处的人，也有一些默默奉献的人值得我们爱。（2）复习巩固留言条的格式，熟练掌握书写爱心卡的格式。

5、（3）了解制作爱心卡的方法有：写话、画画、剪贴、写诗、电子爱心卡……（4）了解送达的方式有：当面表达、邮寄、电子邮件……2．过程与方法（1）利用“爱”字说一句话，调动学生的表达欲望。（2）利用幻灯片呈现多张爱心卡，掌握爱心卡的表达的格式。（3）阅读多张爱心卡，从中学习爱心卡的表达内容。（4）利用多张图片向学生展示警察，医生，灾区小朋友，宝岛台湾，走近生活中各类人群。3．情感态度与价值观（1）通过表达爱心，培养学生的语言表达能力，让学生愿意表达，想说乐写，有表达的信心和能力。（2）通过做爱心卡，培养学生的动

6、手操作能力。（3）通过学习表达的内容，培养学生发现特点，积极模仿，主动参与的意识。（4）利用一些图片让学生与生活中各类人群对话，唤起心中的爱，学会感恩。三、教学重点、难点教学重点：理解爱心卡的内容，学会向身边的人表达内心的爱，熟练掌握书写爱心卡的格式。教学难点：能准确的用语言将自己对身边人的爱表达出来；走近那些默默奉献的人，会向他们表达爱心。四、教学过程（一）教学流程结束送达卡片，表心爱伴随音乐，升华爱自由说送达方法教师总结制作卡片，倾诉爱自由说表达方式自己动手做卡片希望鼓励赞美感谢祝福心里话格式家人老师

7、同学警察医生灾区朋友台湾朋友直奔主题，走进爱表达爱心，感受爱课件开始课件用爱说一句话自由讨论交流读卡片发现内容课件课件课件音乐（二）教学环节设计教学环节一：直奔主题，走进爱1．师：亲爱的同学们，你认识这个字吗?（幻灯片出示“爱”）请你用它说一句话。2.你们的话情真意浓，这节课就让我们把这种爱用爱心卡表达出来，做一张爱心卡吧。（板书课题：爱心卡）【设计意图：直奔主题是构建有效课堂的有效方式之一。通过用“爱”说一句话这个环节，在学生已有的知识水平上让学生在不知不觉中靠近“爱”。】教学环节二：表达爱心，感受爱1

8、．你想把爱送给谁？（幻灯片提示内容）【设计意图：以爱为中心，向周围添加人物：同学、老师、家人……明确把爱送给谁。】2．你爱身边的每一个人，你想对他们说些什么？请你以小组为单位，在组内先说一说，然后汇报。3．边说边出示一些爱心卡，明确爱心卡的格式：（1）称呼：第一行顶格；（2）正文：另起一行空两个格；（3）落款：右下方写上姓名和日期。4．阅读一些爱心卡，明确爱心卡的内容可以是感谢、赞美、祝福、希望、鼓励、心里话……。【设计意图：