2013年语文长春版第四册《春天的小雨》word教学设计

《2013年语文长春版第四册《春天的小雨》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选小学语文《春天的小雨》教案设计吉林省通榆县新华镇中心小学范海岩案例题目：《春天的小雨》教学设计方案教材分析这是一篇十分优美的小散文，运用了丰富的象声词语，描写了春天里的小雨绵绵不断、润物无声的特点，表达了作者对春雨和春天的热爱之情。象声词大量而合理的运用是本课一个鲜明的特点，这些词语将春雨淅淅沥沥的特点传神的体现出来。学习者特征分析二年级下学期的学生，已经有了自学生字的方法，并且能借助汉语拼音读通课文，本班学生特别爱讨论问题，每节课学习气氛都很浓。教学目标1、认识14个生字，会写

2、8个生字。2、有感情朗读课文。3、体会作者对春雨和春天的热爱之情.4、积累象声词。教学重点：找出文中的象声词。教学难点：积累象声词。教学方法运用多媒体搜索到的声音和图片来帮助学生更好的感受春天的美，学生反复朗读来突破教学的难点和重点。课外延伸来培养学生写话的兴趣和能力。教学过程一、创设情境，激发兴趣1、同学们，昨天我们感受的是春风的温暖，今天一起来感受春雨给我们带来的泥土的芳香，我为大家带来一首歌曲。请大家来欣赏??http://www.tudou.com/programs/view/vj-ak1HnkXA/?fr=rec12、

3、听完《春雨沙沙下》这首歌，你的心情怎样？下面就请你用这种愉快的心情来读课文。二、学习字词。1、出示词语卡片。指读。2、再读课文，你发现这篇文章有什么特点？请你画出文中表示声音的词语。幻灯片出示。读。这些词语有什么特点？（象声词）指导读。你还知道哪些象声词？再读课文，读好象声词。指导书写“叮”“咚”“哗”。三、感知课课文内容。1、你想听听下雨时的声音吗？（播放声音）http://v.youku.com/v_show/id_XMjY1MTQyMTI0.html你都听到了什么声音？2、听老师范读课文。配乐读http://www.tud

4、ou.com/programs/view/fliwN7_ovR4思考：这场雨下了多长时间？你是从哪知道的？（下了很长时间，从第一自然段）齐读学习生字“经”3、读第二三自然段，雨发出了什么声音？板书：叮叮咚咚嘀嘀嗒嗒听到这样的声音，你的心情怎样？怎样来读更好呢？（愉悦、清脆。）指名朗读学习生字“森”4、雨下得大吗？请你读读第四自然段。雨不大，却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。你认为春雨有什么特点？结合春雨的特点，谁能把下面这段话补充完整？雨不大，像　　　　，像　　　　，像　　　　，密密地斜织着。板书：淅淅沥沥过渡：淅淅沥沥：是

5、说雨下来时的声?指导朗读（小组比赛读）5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的，聚少成多，春雨聚成了一条小水沟也流动了起来。可下得时间长了就会积少成多，这时发出什么样的声音呢？板书：哗啦哗啦指导书写“哗”过渡：这是春雨汇集在地上，高兴得发出了哗啦哗啦的声音。你知道她为什么这么高兴吗??(指导朗读，齐读。)6、走在雨中，侧耳倾听，你仿佛置身在音乐厅中，那声音是如此的优美。听到了什么声音？出示图片http://www.xj5u.com/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2011022238

6、268221.jpg板书：啪啦啪啦哗啦啦过渡：既然春雨把我们带入了音乐厅，那就让我们一起来演奏这场音乐会，好吗？现在老师就是指挥，同学们必须听从老师的指挥，否则出现的就不是音乐，而是噪音。先练习读：淅淅沥沥　啪啦啪啦　哗啦啦　哗啦啦再整句一齐读：过渡；太棒了！你们是真正的小乐手。我们可以开演奏会了。学习生字“伞”各种声音除了使整个森林好像音乐厅之外，声音还像什么？（小鼓）7、、小鼓是什么样的声音？板书：啪　　　嗵嗵嗵　　　咚——咚咚咚——过渡：这是小雨滴在树叶上，雨水集合起来的声音，学习生字“顺”。这几段应该怎样读呢？注意：大家

7、看，这里有一个标点符号“——”。讲解：这个长横线叫破折号，在这里表示声音的延长。　小组合作读（每人一句）。过渡：多么美妙呀，让我们一起来读一读这部分吧！师范读，生齐读。http://www.tudou.com/programs/view/fliwN7_ovR48、春风看到了，她连忙来凑热闹。书上的哪个词看出她来得特别急？（突然）可以换成什么词？（忽然）9、她使雨声发生你听到了什么声音了？板书：嗵　嗵　嗵　　　咚　咚　咚　　　啪　啪　啪过渡：每个小组再分别读一下，最后的要齐读，看老师的手势。指导朗读四、总结课文，体会写作特色。这么

8、多声音都是描写小雨的，让我们在春天的小雨中聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，主要运用象声词的描写，使文章形象生动，说明作者观察的很认真，我们在平时生活中也要细心观察，写话时才能写出真情实感。五、作业：写一段话，主要写春天的雨，题目自拟。先