2013年语文长春版第四册《好日子》word教学设计

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1、《好日子》教学设计太平镇中心小学——王晶教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、在朗读中感受语言的优美，转化、内化为自己的语言。3、培养学生的想象能力、口语表达能力、运用语言的能力。4、在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。教学准备：小老鼠图片、三种瓜的图片、课件。教学过程：一、导入：同学们，老师给大家带来一首歌，认真听，想一想：你听懂了什么？（播放《劳动最光荣》。）师：是啊，通过劳动可以过上好日子，这节课我们继续学习《好日子》。二、板书课题：《好日子》，齐读，指导读（美美的，高兴地读。）三、学习课文。（一）教师配

2、乐范读课文，同学们边听边想象画面。（二）请你们自由朗读课文，想想：三只小老鼠是怎样过上好日子的？（三）走进课文。（那么让我们师生一起走进课文，感受小老鼠是怎样过上好日子的。）1、第一自然段（播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么？）（1）指名读、师生合作读。（2）感受三亩地的大小。（3）师生合作背诵第一自然段。（多么勤劳的小老鼠啊！他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。）（4）让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后课件出示：籽撒到地里以后，三只老鼠焦急地等待着。他们每天都到地里    、    。小苗终于   

3、    ！三只老鼠经常为小苗      、      、      ，就像照顾        。在小老鼠的精心照顾下，小苗             。（难怪小老鼠这么高兴）2、第二自然段（到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了！让我们同三只老鼠一起看一看。）（1）指名读，男女生轮读。（2）自由读，然后说一说读了这一自然段，你知道了什么？（南瓜花、冬瓜花、丝瓜花都是黄色的。）从哪个词看出来的？（黄灿灿）（3）想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗？师生一起欣赏图片。边欣赏边引读第二自然段（用朗读将美展现。）（4）你还能说哪些表示颜色

4、的ABB式词语？3、第三自然段（一转眼，秋天来了。）出示第三自然段：（1）自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学生发现并比较师生读的句子哪个好？为什么？（2）看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多高兴了！把他们的高兴劲儿读出来吧！全体齐读。（3）仿说：好（）好（）（4）想象：三只小老鼠齐心协力，把好圆好圆的南瓜    回家，把好大好大的冬瓜    回家，把好长好长的丝瓜    回家。4、教师用语言叙述第四自然段。5、第五自然段（吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做

5、了一辆好漂亮的瓜车。）（1）自由读第五自然段，然后说一说他们是怎么做的？（2）出示第五自然段，指名读，其他同学依然思考他们是怎么做的？教师指导抓住动词：挑、切、用，体会用词的精当。（3）师生一起用图片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！（4）边看图边引背第五自然段。6、第六自然段（1）教师边帖图（三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图）边叙述内容。（2）齐读第六自然段。（3）想象更美更甜的好日子是什么样的？（4）师生齐背。7、通过学习这个童话故事你懂得了什么？请用“只有……才能……”说一说。（是啊，正如达芬奇所说

6、：勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。）8、理解劳动。说了这么半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农民在田里干活是劳动，你认为老师给你们讲课也是劳动吗，你还能说说什么是劳动吗？四、结束全课。正是我们的辛勤劳动才迎来了今天的好日子；正是我们全校师生的辛勤劳动，我们的学校才迎来了今天的好日子；正是13亿中华儿女的辛勤劳动，我们伟大的祖国才迎来繁荣、富强、昌盛的好日子！我相信只要我们辛勤劳动，我们会迎来更美更甜的好日子！（歌曲：《好日子》）五、拓展1、把这个小故事给别人讲一讲。2、阅读喜欢的童话故事，准备召开童话故事会

7、。