2015春山东版品社五下《站在泰山顶峰》word教学设计

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《品德与社会》鲁教版五年级下册教学设计站在泰山顶峰山东省潍坊市滨海开发区中心小学孟祥杰教案背景：1、面对学生：小学五年级2、学科：品德与社会3、课时：一课时教学目标：1、了解泰山的壮美和文化内涵及其相关的古老文明。2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。教学准备：1、电脑2、书籍资料报纸杂志教学方法在讲授法、谈话法、讨论法的教学过程中运用课件，其中包括各类文件图片、音像、视频素材。教学过程一、图片导入，整体感知先学习泰山投影旅游地图【百度搜索】http://www.cdyou.net/taishan/学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。教师伴随音乐讲述：旭日东升 泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。”泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。云海玉盘云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。二、【百度搜索】十八盘图片http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%AE%B0%CB%C5%CC%CD%BC%C6%AC三、学生讨论，体会登山的困难四、诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。学习此诗内容。搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。浏览中国泰山网http://www.mount-tai.cn/taishan/index.asp五岳独尊|四大景观|泰安新貌|泰山文萃|泰山人物|泰山线路|古城泰安|泰山奇石|泰山特产课堂测试练习——连线经石峪摩崖石刻由丞相李斯篆书秦泰山石刻徐霞客曾有赞叹登泰山而小天下《金刚般若波罗蜜经》五岳归来不看山，黄山归来不看岳孔子会当凌绝顶，一览众山小峨眉山著名的旅游胜地和佛教名山。杜甫课外作业：阅读书目:家庭百分百旅游系列一山一水一圣人（大象出版社）板书设计：站在泰山顶峰五岳独尊四大奇观望岳课后反思：我充分利用多媒体教学，将关于泰山的图片、景观等全部展示给孩子们，让孩子们有更深刻的印象，有丰满的信息资料，这样更易于理解课文的主题“一山一水一圣人”之中的“泰山”知识和情感熏陶。本课教学形式多样化，有欣赏，有探究，有调查，有归纳，将品德与社会紧密融洽地联系在了一起,更重要的是通过本课的学习，学生建立起了“学习做专题研究的方法”这一意识，逐步培养起研究问题，探究问题和解决问题的能力。特别是在互联网资源的支持下，在教学中我将本课内容延伸出去，使同学们的思维向更深更广的地方延伸。在以后的教学中，我应该遵从新课标理念，努力探讨新颖的教学方式，让学生在快乐中学到知识，在开心中受到教育。