《站在泰山顶峰》教学设计

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《站在泰山顶峰》课程设计教学目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感。教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。教学准备：电脑书籍资料报纸杂志教学过程：第一课时一、登临泰山一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流（2）了解一山一水一圣人的含义板书：一山（……） 一水（……）一圣人(……)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。（学生理解会有不同的解释可以有不同的解释）二、基本部分1、播放泰山投影旅游地图（1）学生分组游览泰山总体认识泰山的风格讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？（2）投影有关景观图片认识泰山自然风景的美丽泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。（3）师：你了解泰山吗？生：回答（……）在学生回答后补充小结师：你们是怎样知道的？学生回答（4）学生交流收集的资料教师指导学生整理资料的方法（5）教师总结二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备生：看完后谈感受三、活动总结 二、源远流长的泰山文化一、导入1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法板书泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料2根据研究的问题对资料进行适当取舍3按资料的不同类别进行分类4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系5归纳出问题的结论泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址其他 寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多诗词传说4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品关于泰山的诗句第二课时一、导入前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？生：……二、活动一：诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了造化锺神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小 学习此诗内容活动二：阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了交流搜集其他有关泰山的诗词了解泰山的伟大三、运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、……）四、课后延伸调查了解我们家乡的山祖国名山第三课时1、导入背诵望岳2、请学生介绍我们家乡的山学习千佛山英雄山的知识板书：济南名山：千佛山英雄山华山腊山鹊山3、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化了解我们济南的历史4、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情 根据学生的学习兴趣搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山4、总结延伸美丽的祖国！江山如此多娇！