站在泰山顶峰-五年级品社教案

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1、小学（品社）第(五年级下)册《站在泰山顶峰》教学设计备课人 课型新授课第1课时总2课时教学目标1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相观的古老文明2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教材分析重点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。难点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教具相关课件教学 过程师生活动预设反思与调整学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。知道此句来历最好。一

2、山一水一圣人多山多水多才子先学习泰山投影旅游地图学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。旭日东升泰山日出是壮观而动人心咸的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰

3、似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。”泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。云海玉盘 利用多媒体教学，将观于

4、泰山的图片、景观等全部展示给孩子们，让孩子们有更深刻的印象，有丰满的信息资料，这样更易于理解课文的主题“一山一水一圣人”。云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，少量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，鱼一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。投影有观景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山

5、景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。投影十八盘图片体会登山的困难诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。泰山到底怎么样呢？在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰

6、，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。学习此诗内容。搜集其他有观泰山的诗词。了解泰山的伟大。浏览中国泰山网充分利用多媒体教学，将观于泰山的图片、景观等全部展示给孩子们，让孩子们有更深刻的印象，有丰满的信息资料，这样更易于理解课文的主题泰山板书设计山一水一圣人五岳独尊四大奇观望岳教学反思充分利用多媒体教学，将观于泰山的图片、景观等全部展示给孩子们，让孩子们有更深刻的印象，有丰满的信息资料，这样更易于理解课文的主题“一山一水一圣人”。备课人 岳传华课型新授课第2课时总2课时教学目标1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相观的古老文明2、培养学生收集

7、整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教材分析重点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。难点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教具相关课件教学 过程师生活动预设反思与调整导入：上节课我们了解了泰山的自然风光欣赏了杜甫的著名的诗篇《望岳》。现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料淘及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化自然分组根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料1认真阅读搜集

8、的资料2根据研究的问题对资料进行适当取舍3按资料的不同类别进行分类4分析比较资料找出异同发现他们之间的联系5归纳出问题的结论泰山古建筑泰山石刻帝王封禅