湘教版音乐二年级下册《叮 叮 咚》教学设计

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1、课题第七课叮叮咚课型综合课教学内容小乐器讲故事（声音表现）课时第一课时教具电子琴、教学课件、头饰教学目标知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。教学重点感受打击乐器的音色特点。教学难点自编故事情节，并用乐器恰当表现。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学随着音乐律动进教室。做律动轻松愉快的进入课堂。创设情境引导想象1、导言：“六一”节快到了，大森林里可热闹啦！小动物们正在排练节目呢。我们

2、瞧瞧，都有哪些演员。2、按节奏创编●你能用“xxx︱xxx︱”的语言介绍它们们吗？3、练习儿歌我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。1、观察。2、按节奏创编，说出“︱小青蛙︱会捉虫︱……3、练习。教师引导、示范起到点拨的作用。接触乐器熟悉音色1、敲一敲，听一听★好好想想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？2、说一说，比一比★请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是最棒的。3、敲一敲，说一说★学生用手上的乐器结合1、聆听打击乐器音色。2、学生自己评价。3、边敲边说。与他们熟悉的动物形象建立联系，从筛选淘汰中培养

3、学生的想象力。同时，在评价中锻炼学生的辨别能力。教教学内容教师指导学生学习方法及意图学过程儿歌，边敲边说。4、看图谱，敲乐器⑴分组练，用相应的乐器按图谱敲击。⑵各个组连起来。4、分组练。在各种音乐活中，使学生体会打击乐器音色特点。自选乐器再现情节1、听音看图▼小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——2、用语言描述天气的变化过程。3、用乐器表现天气的变化情景。1、观察图画。2、语言描述。3、小组讨论，各组展示。由动物形象过渡到自然现象，使学生懂得，乐器不仅可以模拟音响，还可以体现一定的情境，说出有趣的小故事。拓展空间自由创编1、教师引

4、导2、分小组自己创编3、分组展示学生自由创编激励学生，让学生尽情展示。小结1、学生自评2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！课后反思课题第七课叮叮咚课型综合课教学内容1、玻璃杯琴2、学唱歌曲《布娃娃弹琴》课时第二课时教具电子琴、教学课件、一些生活中的打击乐器。教学目标知识目标：能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生的学习兴趣。能力目标：锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培养他们的创造力，让他们发现生活中音乐无处不在。情感目标：通过“神奇的厨房”这个游戏环

5、节，增进学生彼此的感情和了解，并激发他们对生活的热爱。教学重点创编不同的音色、节奏。教学难点发挥想象力、创造力发现生活中的音乐。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图定向↓导学↓激趣▲拍一拍学生跟着老师随《布娃娃弹琴》的音乐拍着进教室。▲唱一唱坐好后仍边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安定情绪。▲听一听1、提出问题2、认识铝板琴3、听赏《布娃娃弹琴》▲想一想1、你们想不想跟布娃娃一起弹琴？2、好，我们大家旧用玻璃杯来弹琴。了解铝板琴的构造、音色、用法。这一环节让学生简单地了解铝板琴，同时激发学生动手制作会唱歌的“玻璃杯”的兴趣。演练↓感受↓实践

6、▲听一听，想一想1、老师把装着不同分量水的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。▲敲一敲，想一想老师指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水能敲出相应的音高。动手实践，知道水的多少与音的高低的关系。这一环节是本课的重点。学生通过自己动手实践，知道水的多少与音的高低的关系，同时演奏音阶和歌曲教教学内容教师指导学生学习方法及意图学过程▲学生演奏1、老师请同学们自己先试着敲奏音阶。2、全班一起敲击并视厂唱。3、演奏《小星星》。⑴出示课件：学生视唱歌曲《小星星》的唱名。⑵全班演奏《小星星》。⑶请一组小朋友或个别学生演奏。进行表扬。1、视唱。2、全

7、体演奏。3、分别演奏。《小星星》。这种学习方式不仅能激发学生的学习兴趣，而且能培养他们分析问题、解决问题的能力。讨论创编↓合作表现游戏：神气的厨房▲敲一敲老师引导学生用桌上的教具敲击，听听它们各自的音色。▲编一编老师引导学生用这些音色编成不同的节奏。▲说一说指导学生以组为单位讨论。▲演一演请合作好的组上台表演。通过讨论、合作进行创编，最后在舞台进行展示表演。这一环节是玻璃杯琴的拓展。这样，不仅能激发他们的创作热情和表现欲望，更重要的是能使他们明白音乐的神奇，认识到只要自己用心去观察、去体会音乐是无处不在的。小结今天，我们同学在课堂上尽情的展示了

8、自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们！课后反思