叮铃铃》教学设计.doc

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1、《叮铃铃》教学设计教学目标1、感受湖南民歌的音乐风格，认识巩固升记号、前倚音、下滑音。2、能运用渐强强弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。3、能用轻快和谐的声音初步合唱歌曲，表现少年欢快活泼的情绪。教学重难点引导学生用和谐的歌声唱好二部合唱教学方法听唱法、自学与视听相结合、练习法、启发引导式、对比练习……教学准备电子琴、课件、打击乐器教学过程(课前播放歌曲《双节棍》作为背景音乐)一、谈话导入（师）同学们，你们刚才听到的是什么歌曲呀？-------这首歌曲是谁唱的呢？--------我们都知道，周杰伦的

2、歌曲曾经风靡一时，迷倒了一大批的人，尤其是青少年。他的歌曲最大的特点就是rap节奏。现在，让我们也来流行一把，老师引用了《双节棍》里面的歌词，我们也一起练习一下rap节奏吧。（分布出示节奏1、2）二、节奏练习1、单声部练习喂－︱喂－︱仁者︱无敌‖叽叽喳喳︱嘻嘻哈哈︱哼哼︱哈嘿‖(单独练习至2条都会)2、二声部练习在2条练习前加上“【

3、”记号，讲解这是合唱的标志，表示2条练习要同时进行。喂——︱喂－︱仁者︱无敌‖叽叽喳喳︱嘻嘻哈哈︱哼哼︱哈嘿‖三、导入新课师:同学们合作得真好！不过，这是比较简单的合作练习。现在，

4、我们一起来听一好听的合唱歌曲，这是由中央少儿合唱团演唱的《节水歌》。1、欣赏合唱歌曲《节水歌》2、结合《节水歌》提一提歌曲的演唱形式（如齐唱、独唱、领唱、轮唱等），引导说说听了合唱的感受。例如：合唱比齐唱更加丰富、好听等。今天，我们就一起来学习一首合唱歌曲，歌曲的名字叫《叮铃铃》。请同学们把课本翻到第34页。出示歌曲、板书课题四、新课教学1、复习歌曲《叮铃铃》一声部内容（1）强调坐姿、表情、口型后齐唱歌曲一遍。（2）提示“#5”及“啰啰”的唱法，引导学生再唱一遍。（3）（师）同学们唱得真好听！完全唱出了湖南少年

5、放羊、弹琴以及嬉戏的感觉。不过，作曲者觉得这样还不足以表达这个场景的美妙。于是，他给这首歌曲添加了二声部，使这首歌曲的演唱形式变成了齐唱和合唱。现在，老师和范唱一起合作一遍，同学们听一听加了合唱的效果。2、教师合着音乐范唱表演齐唱和合唱（师）同学们，你们刚才听到我的声音了吗？我刚才唱的就是二声部，歌曲添加了合唱后是不是变得更加丰满、更加好听了？现在，我们一起来学习二声部吧！3、学习二声部4、带力度记号训练，巩固二声部旋律至熟练3333

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11、叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮

12、铃叮铃。5、小组练习6、分声部小组配合7、师生配合8、生生配合9、完整演唱歌曲五、小结同学们，你们真棒！合唱的效果非常好！通过今天的合唱学习，我们要知道合唱是一种集体性的声乐艺术，统一和谐是合唱的基本要求，所以我们每个合唱队员都必须要团结协作，为了合唱的“合”，一定要根据声部的要求压住自己洪亮、独特的嗓音，服从整体的声音，达到最好的合唱效果，给听众、给自己带来美的享受。好了，这一节课我们就上到这里，希望你们以后能唱出更多、更美的合唱！同学们，下课！