人音版音乐三上《钟声叮叮当》教案

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1、《钟声叮叮当》教学设计                一、教学内容：聆听<维也纳的音乐钟>            表演歌曲《钟声叮叮当》二、教学目标：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do'(4、7、i)的音高。3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景来帮助更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。三、教学重点：1、感

2、受和体验不同风格的“钟声”音乐。2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。四、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。五、教学过程：（一）、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。（二）、学习歌曲，表现钟声。1、学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习高低声部的旋律３、教师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。5、教师引导学生跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部

3、，教师用手势引导学生唱低声部。6、学生跟琴分声部合作唱。7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体模仿大钟摇摆的律动。8、根据艺术处理完整演唱。（三）、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。（听出钟摆的滴答声。‖：1525：‖）3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律）4、分段聆听，

4、结合音乐介绍演奏乐器。5、表演主题6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。请学生听出第一个主题出现了几次？学生回答（4次）。7、分角色完整地表演音乐。（四）、师小结：同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起分享。学生聆听《维也纳的钟声》出教室。