2019-2020年三年级音乐上册 钟声叮叮当教案 人音版

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1、2019-2020年三年级音乐上册钟声叮叮当教案人音版教学目标：1.钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，在美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣。2.聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。教学重、难点：1.创编活动。2.有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学过程：一、组织教学1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2.师生问好。二、导入1.聆听《维也纳的音乐钟》。2.音乐钟的主题（见课本）。3.复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调

2、出现了几次？三、学唱歌曲1.体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2.发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3.反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4.跟教师的伴奏学唱歌曲。5.小声跟范唱完整地演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6.创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：dorimifasollasido五、课堂小结，下课。附送：2019-2020年

3、三年级音乐上册长吧，小孩教案苏教版教学目标1.学唱一首南斯拉夫民歌《长吧，小孩》，让学生感受成长的欣喜与快乐。2.欣赏管弦乐合奏《顽皮的小闹钟》，用身体的动作或线条表现各乐段的情绪特点，感受乐曲情绪的变化。3.音乐游戏《看手势猜旋律》，培养学生在心中哼唱及内心控制音高的能力和习惯。教学重点让学生感受成长的欣喜与快乐。教学难点学生在心中哼唱及内心控制音高的能力。教学过程一、听赏《顽皮的小闹钟》1.简介乐曲。2.介绍几种管弦乐器。（乐器图略）同学们，你们能认识这些乐器吗？谁来说一说并模仿出它的声音？3.现在请你们听赏用

4、管弦乐器演奏的《顽皮的小闹钟》。4.请你们根据乐曲的节奏走出——方形、菱形、十字形，或用身体的动作表现各乐段的情绪。（跟着老师走，第一组先走；再有学生带大家走）二、学唱歌曲《长吧，小孩》1.请大家聆听歌曲。2.听旋律拍出来节奏。3.跟琴哼唱歌曲旋律。4.用柯尔文手势感受音高位置。5.音乐游戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律的题目。6.学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱、学唱。7.歌表演：边唱边用动作表现出。三、节奏听辩及旋律创作练习1.听老师击拍节奏，由学生重复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在节奏上，全班随老师指点的顺序，

5、连续击拍五朵花上的节奏。2.视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的某种节奏进行do、mi、sol的旋律创作，要求组成一个短小的乐句。学生相互商讨后，逐一进行创作表演。（边唱边加上声势动作）3.同学们，现在请你们看着《长吧，小孩》歌谱来唱一唱，找一找歌曲中共出现了几个音？四、小结音乐声中结束本课。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页