2016秋浙美版美术二上第8课《走迷宫》word教案

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1、走迷宫一、教学目标：  1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。　　2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。　　2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。二、教学重点：　　学习绘制简单的迷宫。三、教学难点：　　激发学生的想象，完成个性化的设计。四、课时安排：  一课时五、教学设计：课前准备：　（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等　（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具教学过程：1、课前交流1）谈话集中学生注意力师生同玩迷宫游戏，（出示电脑迷宫游戏）引出问题，想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课，出示课题并板书---《走迷宫

2、》2）比一比出示平面迷宫，比一比谁最快找到出口。3）说一说同学们还玩过什么迷宫？2、了解迷宫知识出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫，了解相关的知识。3、欣赏迷宫，探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。提问：在这些迷宫中你发现了它们有什么共同点？小结：有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。4、讨论提问：小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢？5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图1）、构思主题。2）、先设计好外形。用铅笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路线；在单线的基础上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。3）、将单线改为双线；在岔路、死路上设计

3、一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。4）、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。B、师结合步骤示范作画6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示2副迷宫图片学生分析说原因7、构图知识讲解出示作品提问：你认为哪张作品的位置更正确，看起来更美观？8、提出作业要求设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。9、作业讲评同桌之间相互玩一玩迷宫，认为同桌的作品非常优秀的请你推荐给同学们一起玩一玩。说一说他的迷宫有趣的地方在那里10、课后拓展讲解迷宫在生活中的作用。