2016秋浙美版美术五上第1课《悠悠老街》word教案

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1、海盐县西塘小学五年级美术科课时计划课题1悠悠老街教时2教师蒋雪华时间2014.9教学目标1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。重点难点学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。运用不同的美术形式表现老街。教学准备（学生）常规绘画工具、相机等材料（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料教材分析目前，历史文化街区的许多历史遗迹被占用、破坏、湮没，有些文化景观正在逐步消失。让学生在感受和表现老街的传统风俗文化和

2、历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。教学设计修改第一课时1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》2、说说自己家乡的老街的历史和故事3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。6、学生作业：画画老街（照片写生）7、课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。第二课时1.激发写生创作兴趣，导入新课。教师根

3、据学生探访结果，选择学生较为集中探访的一处历史建筑，进行重点讲解建筑文化、风格及相关故事，确定写生创作《值得珍藏的建筑》的主题画。2.学校写生创作指导。（1）对比分析建筑的造型特点。教师出示现代建筑和老街历史建筑图片，对比造型、颜色、材质等的不同点？让学生对比感受，抓住建筑物特征。（2）欣赏绘画艺术家用线描、色彩速写描绘建筑物的作品。启发学生对建筑物进行创作构思、创作写生。（3）欣赏儿童优秀作品，讲究创作的童趣性，进一步激发学生创作兴趣，鼓励信心。（4）教师可简单演示几种由易到难的创作写生方法。如线描写生、铅笔淡彩、色彩写生等；构图前后、

4、疏密、取舍等要领。注重讲解技能难点。（5）讲解外出写生常规，如找角度，选好安全位置，放置工具，外出不能喧哗等要求。3.学生按写生常规要求进行外出写生创作，教师进行管理，指导创作。（如果不能写生，则通过照片进行线描再创作）4.教师将已写生的西塘桥，进行展示。5.教师总结：现在有许多有价值的历史建筑在消失，我们都应该积极保护，并给予记录。6.课后作业。根据学生学习、生活所处的实际环境，自行寻找一处值得探访的街区及其建筑，进行相应的写生练习。教学反思