2019秋浙美版美术二上第8课《走迷宫》word教案

《2019秋浙美版美术二上第8课《走迷宫》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019秋浙美版美术二上第8课《走迷宫》word教案一、教学目标：  1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。　　2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。　　2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。二、教学重点：　　学习绘制简单的迷宫。三、教学难点：　　激发学生的想象，完成个性化的设计。四、课时安排：  一课时五、教学设计：课前准备：　（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等　（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具教学过程：1、课前交流1）谈话集中学生注意力师生同玩迷宫游戏，（出示电脑

2、迷宫游戏）引出问题，想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课，出示课题并板书---《走迷宫》2）比一比出示平面迷宫，比一比谁最快找到出口。3）说一说同学们还玩过什么迷宫？2、了解迷宫知识出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫，了解相关的知识。3、欣赏迷宫，探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。提问：在这些迷宫中你发现了它们有什么共同点？小结：有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。4、讨论提问：小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢？5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图1）、构思主题。2）、先设计好外形。

3、用铅笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路线；在单线的基础上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。3）、将单线改为双线；在岔路、死路上设计一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。4）、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。B、师结合步骤示范作画6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示2副迷宫图片学生分析说原因7、构图知识讲解出示作品提问：你认为哪张作品的位置更正确，看起来更美观？8、提出作业要求设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。9、作业讲评同桌之间相互玩一玩迷宫，认为同桌的作品非常优秀的请你推

4、荐给同学们一起玩一玩。说一说他的迷宫有趣的地方在那里10、课后拓展讲解迷宫在生活中的作用。附送：2019秋浙美版美术二年级上册全册教案课题1画家笔下的快乐童年教学内容共2课时教学目标1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3.感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画

5、家的作品及欣赏的感受。教学难点了解不同画种的表现形式和方法。教学准备学生：课件阅读教材教师：相关图片、课件以及多媒体设备等。教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动第一课时1.欣赏导入。（1）提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？（2）教师小结谈话，出示课题：《画家笔下的快乐童年》。2.初步赏析。（1）提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？快乐的事是多种多样的，在你的生活中什么事让你很快乐？画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？（2

6、）教师归纳小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面；《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象；《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。3.深入探究。（1）教师出示《悄悄话》提问：这幅画属三毛画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？小结:《悄悄话》是一幅中国画，画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是孙女）背着书包、算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯地，把小嘴凑到老爷爷的耳边，正在说“悄悄话”。她在说什

7、么？我们可以想象她在报告得了好成绩，她收到了老师的表扬，她要参加什么喜欢的活动……（2）教室出示《洗澡》同桌交流：《洗澡》画了什么？主要从什么方面来表现画中人的快乐幸福？指明发言、教室反馈小结（3）教师出示《闲庭春画》学生观察《闲庭春画》后，请学生介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎么样。（4）同时出现以上三幅作品，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？（5）教师出示《耍孩儿》，这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友

8、们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？学生回答后教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。（6）教师出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》。请学生说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？讨论后归纳。1.尝试赏析学生作业。第二课时1.学生继续作业请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画