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时间:2018-04-02
《2016秋人音版音乐二上第8课《过新年》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、过新年总课时数:第1节[来源:Zxxk.Com]教学内容:1、学唱歌曲:过新年2、综合训练 教学重难点:学唱歌曲教学手段:录音机、磁带教学过程:一、发声练习:同前节 二、导入新课。 1、课件从《铃儿响叮铛》进入了新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!”,使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。 2、学生唱歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。(课件播放歌曲伴奏及画面) 3、请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面,并配上声音:按节奏朗读《过新年》歌词。 4、课件范唱《过新年》,边看边听,学生初步感受歌曲。
2、5、学生说出对歌曲的感受。 三、自主学习: (一)用摘苹果形式进行听节奏练习,解决歌曲难点,激发学生学习的兴趣及自主学习的积极性。 1、课件出示苹果树及苹果树上的四个苹果和节奏: × ××
3、××
4、××××
5、×-‖××
6、××0
7、××
8、×0‖××××
9、××
10、××××
11、×0‖[来源:学科网]××××
12、×××
13、××××
14、×××‖ 过年了,到处都是喜气洋洋的景象,连树上的苹果也高兴地绽开了笑脸。你们看这棵树上的苹果笑得多可爱呀,可他们快被摘完了,只剩下四个最漂亮的苹果没被摘,因为这四个苹果每个都有一句它们喜欢的节奏,只有通过它的考试,听对了它的节奏
15、的小朋友才能摘下这个苹果。每条节奏响两遍,请小朋友们认真听,看看谁能把它摘回家。 2、⑴⑶⑷句节奏逐句听两遍后由个别学生回答,答错时不能摘苹果,答对时允许摘苹果并获得自制苹果画,此时全班用“咚”(鼓声)齐读一遍此行节奏。 3、第⑵个苹果的节奏(歌曲最后一句)可让学生听两遍后读出它的节奏,读对有奖。教师提示“××”两个音符合一拍,再指着“0”问:这个应该怎样读?(生答:停一拍)全班齐读第2小节,然后完整读整句节奏。 (二)歌曲学习 1、学生对照歌节奏听师演奏旋律,心里默唱。 2、歌曲旋律学习:生用Lu轻声唱旋律。 3、学生分小组学习歌词并找出不
16、认识的字(锣鼓、欢畅),(小组内学生可互相学习) 。4、教师带读学生不认识的字并说出词义。5、生轻声唱歌词。6、生说出自己觉得最难之处,师生练习。7、学生完整演唱歌曲。 四、创作表现。 1、启发情绪,师提问: ⑴这首歌曲讲了过年的什么情景? ⑵过年高兴吗?为什么?⑶我们应当带着怎样的心情唱《过新年》这首歌? 生回答后,师讲评:这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋,人们敲锣打鼓,放鞭炮,又唱歌,又跳舞,过着幸福快乐的生活。同学们演唱时可用高兴、快乐的心情来唱。 2、全体学生用高兴、快乐的心情演唱全歌。 3、由学生选择演唱形式后全班演唱,表现歌曲气
17、氛(可分小组对唱)。 4、学生分组讨论用锣、鼓、镲等打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。 5、运用讨论结果,集体边唱歌曲边用打击乐伴奏。 6、学生听音乐用手帕自编动作进行歌表演。(师鼓励学生大胆表现) 7、请部分学生选择自己喜爱的方式上台表演(各种打击乐各1人,歌表演6人),其余同学演唱。 8、学生6人一组完成一幅图画,表现过新年的热闹情景(配乐)使整个教室更加情景交融(机动)。 五、课堂小结。 今天,我们过了一个愉快的新年,并学会了《过新年》这首歌,同学们觉得我们现在的生活好吗?(个别回答)请你们珍惜现在的幸福生活,爱惜时间,勤奋学习,长大成为有
18、用人才。 师生用歌声互道再见!板书设计:(多媒体)课后小记:[来源:学+科+网]课题:过新年总课时数:第2节教学内容:1、学期复习2、欣赏:四季的歌教学目标:通过欣赏《四季的歌》,感受音乐是怎样描绘自然景色的,培养学生音乐想象力。 教学重难点:欣赏[来源:学_科_网]教学手段:录音机、磁带[来源:学科网ZXXK]教学过程:一、发声练习:同前节请学生跟琴边唱《过新年》,边做动作。二、综合训练1、教师带领学生分别视唱四条旋律。2、教师任意弹奏一条,请学生说说教师弹奏的是哪一条。三、欣赏:四季的歌1、导入:同学们,一年有几个季节?都是什么样子?下面我们来欣
19、赏《四季的歌》。2、初听乐曲,请同学谈谈对音乐的感受。说说乐曲是怎样描绘四季的?3、分段细听,请学生用身体动作表示各个季节。同时完成听听想想4、完整复听全曲。四、复习本学期所学习过的歌曲。板书设计:课后小记:
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