2017秋人教版生物七年级上册第2单元第2章第3节《细胞分裂产生新细胞》word学案

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1、第二单元第二章第三节细胞分裂产生新细胞学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。重点和难点重点：细胞分裂的基本过程。难点：细胞分裂染色体的变化学习过程：一、情境引入：课件展示生物体的长大，提问这反映了生物的什么现象？思考：生物体为什么能由小长大？二、自主探究，合作交流学习任务一：描述细胞的生长和分裂过程1、课件展示不同年龄的人体细胞，展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。2、动画展示细胞的生长。学生自学教材，描述生长过程。3、自学教材“细胞的分裂”，让学生试着绘图并描述细胞分裂的过程。4、师生总结：细胞分裂

2、的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）5、拓展反思：由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？2、小组内讨论、解释。3、课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。4、学生描述染色体变化的结果。5、染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）6、分析物体表面积与体积比值的变化，讨论细胞为什么不能无限长大？三、系统总结：教师引领，构建知识体系。四、尝试应用：从细胞角度解释“春种一粒粟，秋收万颗籽”。五：诊断评价1、新产生的细胞很小，它要通过（）由小长大。A生长B分裂C生长和分裂D能量转变2、细胞核

3、分裂时，（）的变化最明显ADNAB蛋白质C基因D染色体3、细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项？A细胞核先由一个平分为两个B细胞质平均分成两份C形成新的细胞壁D形成新的细胞膜4、细胞分裂后，两个新细胞的染色体和相同，与原细胞的也相同。这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经，之后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。5、新细胞和原细胞所含的是一样的。