2017秋人教版生物七年级上册第1单元第2章第1节《生物圈》word学案

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1、第一单元第二章第一节生物圈学习目标:1、描述生物圈的范围2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3、了解分析收集资料的一般方法。学习重点难点重点:生物圈为生物生存提供的基本条件。难点:学生课下收集生物圈相关资料,课堂对相关资料的分析。学习过程一、情境引入:就同学们所知,地球上哪里能找到生物呢?生物要生存需要什么条件呢?二、自主探究、合作交流学习任务一:了解生物圈的概念和范围。1、学生自学教材,了解生物圈的概念、范围。2、小组内讨论、讲解:生物圈的范围。3、影片展示:生物圈的三个圈层及相应的生物。思考:这三个圈层内的生

2、物有什么不同呢?比较说明。学习任务二:生物圈为生物提供的基本条件1、学生展示自己收集的相关资料,介绍自己采用的收集方法。2、小组内探讨所收集的资料,分析所提供的条件。3、小组向班级展示讨论成果。4、通过课件师生分析教材提供的图片资料,通过具体事例得出生物生存所需要的基本生活条件。分析思考:月球、火星等星球上为什么没有发现生命?讨论:生物圈为生物的生存提供了基本条件,对待这个所有生物的家,我们应当怎么办?三:系统总结引导总结构建知识体系。四:尝试应用:1、如果养花,应当提供怎样的条件?2、宇宙旅行应当携带哪些维持生命的

3、物质?五、诊断评价1、地球上所有生物生存、繁衍的地方叫()A大气圈B生物群落C生物类群D生物圈2、在岩石圈中生活的生物主要有()A森林和草原B陆生动物和人C能够飞翔的昆虫和鸟类D森林、草原、陆生动物、真菌和人类3、果农在移栽植物幼苗的初期,幼苗往往会出现萎蔫现象,是下列哪种条件缺乏引起的?A空气B水分C阳光D营养物质4、生物圈中最主要的生产者是()A人B生活在岩石圈的生物C生活在大气圈的生物D绿色植物5、大气圈的空气由多种气体组成,、、等。在大气圈中生活的生物,主要是、,还有等微小的生物。6、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白

4、鹭上青天”这两句诗提到了那些生物?你能说出这些生物生存需要哪些条件吗?

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