2017秋人教版生物七年级上册第2单元第2章第3节《细胞分裂产生新细胞》word学案

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1、第二单元第二章第三节细胞分裂产生新细胞学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。重点和难点重点:细胞分裂的基本过程。难点:细胞分裂染色体的变化学习过程:一、情境引入:课件展示生物体的长大,提问这反映了生物的什么现象?思考:生物体为什么能由小长大?二、自主探究,合作交流学习任务一:描述细胞的生长和分裂过程1、课件展示不同年龄的人体细胞,展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。2、动画展示细胞的生长。学生自学教材,描述生长过程。3、自学教材“细胞的分裂”,让学生试着绘图并描述细胞分裂的过程。4、师生总结:细胞分裂

2、的大致过程:内→外(核、质、膜、壁)5、拓展反思:由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。学习任务二:理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。1、演示:一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的?2、小组内讨论、解释。3、课件展示:细胞分裂各期染色体的变化过程。4、学生描述染色体变化的结果。5、染色体数目保持一致的意义:图片(先天愚型患者)6、分析物体表面积与体积比值的变化,讨论细胞为什么不能无限长大?三、系统总结:教师引领,构建知识体系。四、尝试应用:从细胞角度解释“春种一粒粟,秋收万颗籽”。五:诊断评价1、新产生的细胞很小,它要通过()由小长大。A生长B分裂C生长和分裂D能量转变2、细胞核

3、分裂时,()的变化最明显ADNAB蛋白质C基因D染色体3、细胞分裂过程中,最先进行的是下列哪项?A细胞核先由一个平分为两个B细胞质平均分成两份C形成新的细胞壁D形成新的细胞膜4、细胞分裂后,两个新细胞的染色体和相同,与原细胞的也相同。这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经,之后分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。5、新细胞和原细胞所含的是一样的。

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