2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计

2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计

ID:8591141

大小:94.00 KB

页数:6页

时间:2018-04-02

2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计_第1页
2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计_第2页
2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计_第3页
2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计_第4页
2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计_第5页
资源描述:

《2015春北师大版英语八下unit 3《lesson 9 thanksgiving》(第2课时)word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学设计教学基本信息课题Lesson9Thanksgiving区县姓名学校年级初二理论基础义务教育英语课程标准(2011版)四级总目标指出,能用简单的语言表达简单的观点,能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。语言技能标准四级中读的技能部分指出能从简单的文章中找出有关信息,理解大意。本课将引导学生通过阅读故事,找出故事发生的的具体信息并运用描述事件发生的词汇来谈论自己的故事。教学分析1、教材分析本课是北师大版教材八年级英语下册第三单元第九课,话题为感恩节。本课为本单元的第三课,主要讲述了主人公一家人发生在感恩节的故事。本课时侧重对阅读内容的

2、进一步的理解。引导学生在文中找出核心词汇并猜测该词在句中的含义,通过一定语境正确的运用这些词汇。最后进行输出性活动是依据教材提供的关于春节的内容,设计成阅读提炼一定的信息,并根据信息结构进行小组活动,填写表格,调查学生是如何度过春节的,然后进行输出活动,介绍自己的同学今年是如何度过的春节。2、学情分析上节课学生已经对文章进行了阅读理解,并进行了复述练习。但由于学生正处于两极分化的突出时候,学生英语水平差异较大,因此在本节课任务设计上要注重温故而知新,于是在第一部分设计了口语训练,继续夯实基础知识,充分调动每个学生学习的积极性。在教学的过程中,教师起

3、到了指引、启发、解惑的作用,帮助学生认识接受知识,归纳整理知识,从而提高学习效果。教学目标在本节课学习结束时,学生能够:1、知识目标:在句中认读与度过感恩节有关的词汇,如:heatup,awful,beproudof等。2、能力目标:通过根据对上下文的理解猜测词义。根据调查结果谈论有同学关于今年过节春节的具体信息3、情感目标通过学习课文,了解不同国家的节日的风俗习惯,并尊重各国的文化差异。教学重、难点1、重点在句中认读与度过感恩节有关的词汇,如:heatup,awful,beproudofandsoon.通过根据对上下文的理解猜测词义。2、难点根据

4、调查结果谈论同学关于今年过节春节的具体信息。教学流程Warm-upReviewPracticeSumupFreetalkGuessthewordsHomeworkEssayGap-fillingRetellingCompletethesentencesResearch&report板书设计Unit3Lesson9ThanksgivingWhenWhereWhatHow教师活动学生活动设计意图Step1WarmupFreetalk:]1.Doyourememberthethingshappenedinthewriter’shome?2.Howdidt

5、heycelebrateThinkandtalkaboutthequestions.通过提问进入本课学习内容。thanksgiving?Step2Review1.Gap-filling:ShowonthePPT:Itwasthe___thatmadeittheworstThanksgivingever.Mymumwas___ofherselfasshegotit___.However,theovenwasnot___.Itwasbroken.Mymumdidn’twantherdinnertobea___.Finally,weall___witht

6、heideatoorderpizzainstead.Westillhada___time.ReadthewordsonthePPTandfillintheblanks.引导学生通过填空的形式回顾所学文章的内容。Retelling:Providestudentssometipstohelpthemretellthestory.Choosetorefertothetipsornottoretellthestory.通过复述课文大意,帮助学生巩固所学文章的主要内容。Step3Practice1.GuessingthewordsAsksstudentsto

7、readthewordsinthebox.Thenreadthepassageandfindoutthewords.Havestudentstoguessthemeaningofthewordsaccordingtothetext.2.Havestudentstocompletethesentences:Checktheanswer.3.Makingareport:Leadstudentstomakeareportabouttheirfestivalexperiences..Showthetableaboutthespringfestival.As

8、kstudentstomakeasurveyinpairs.Providethemsomekeywords,ablankt

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。