2015秋冀教版英语七上unit 2《lesson 9 whose coat is this》导学案

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1、年级七年级课题Lesson9:Whosecoatisthis?科目英语审批人张辉班级序号主备人修订人姓名使用时间学习目标知识与技能:.1.Graspthenewwordsandphrases：skirt，blouse，coat,scarf,,gloves,shorts.2.Sentencestructures:ThisisJenny’scoat.Thatishercoat.过程与方法:学生听课文回答问题，小组探究完成学案习题.情感与价值观:在学习中，能积极有效的使用英语交流。管理好自己的东西。教学重点1.whose的用法2.名词性物主代词教学难点学法指

2、导1、阅读、理解课文内容并在文中勾出生词短语和句型，完成预习自测题目。2、将预习中不能解决的问题标出来。教学过程学生活动教师活动时间分配创设情境导课:　让学生依据实际情况回答2分钟自主学习案:英汉互译:.1.太大_______________2.他的外套______________3.maybe_______________4.justright_______________5.这是谁的外套？__________________6.这是李明的外套。____________________7.他们是我的手套。___________________8.这条

3、短裤太小了______________________　让学生在文中找出这些短语翻译并背诵。各组抢答5分钟、、 教学过程学生活动教师活动时间分配用括号中所给词的正确形式填空:1.____isaboy.Doyouknow____name?(he)2._____isaparrot.____nameisJiJi.(it)3.____fatherisanEnglishteacher.____ismyfriend._____nameisKitty.(she)4.Lilyand_____areinthesameclass._____numberiseleven.(

4、I)5.Whereis_____teacher,do____know?(you)　让学生认读课文，在文中找出答案，不会的组内讨论交流　3分钟合作探究案:1、Whosecoatisthis?Whose是疑问代词，引导特殊疑问句，意为“谁的”e.g.2、It’stoobigforme.too在句中作副词，意为“太......，过分”，修饰形容词或副词。e.g.　让学生认真读课文，在文中划出这些句子，查阅资料，组内讨论交流，指名学生讲解15分钟欣赏教学过程学生活动教师活动时间分配合作探究案:3、Theyarejustrightforme.justright“

5、刚刚好，正合适”，just作副词，表示“正好，恰好”之意。e.g.　　课堂检测案：必做题用括号中所给词的正确形式填空:6.Are_____Japanesefriends?No,______aren’t.(they)7.Thisisacat,butIdon’tknow_______name.8.I’maChineseboy._______nameisMaWeiping.9.Lookatthatman.Canyouspell______name?10.Iknowthatwoman._____bikeisveryold.　教学过程选做题:.根据汉语意思完成句

6、子1.这是李华的短裤._________________________________2.这儿的人太多了。________________________________3.这件毛衣我正好合适。_________________________________4.那是谁的笔？_____________________________挑战提：　运用本课所学知识，先独立完成，再分组讨论交流。指名回答。畅谈收获本节课你学到了什么：本节课你还有哪些困惑：课后反思　课后作业一类：练习册ⅠⅢ合二类：抄写本课重点短语并造句抄抄写写板书设计Lesson9:Whose

7、coatisthis?Whosecoatisthis?too太justright