《再塑生命的人》第二课时 导学案.doc

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《再塑生命的人》第二课时导学案【学习目标】1.品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力；2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【学习重难点】揣摩文中重要语；梳理再塑生命的历程。【温故互查】1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。怦怦直跳(　　)　　搓捻(　　)　　膝上(　　)小心yìyì(　　)  感kǎi(　　)  zhàn(　　)开2．找出下列词语中的错别字，并改正过来。不求胜解　花团锦族　疲卷不堪浑为一谈　美不甚收　　　【合作探究】1.海伦·凯勒的成功得力于老师的教诲，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面。请读课文，找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质。2.学生讨论：应该如何理解题目中的“再塑生命”？（抓住重点句子）表达了作者怎样的感情？3.再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。【巩固练习】1.为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。上联：一支粉笔，________袖清风，启迪________秋智慧；下联：________尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。横批：________年树人(2)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。致语文老师：_________________________________________________【拓展延伸】 海伦是世界有名的残疾成功人士。培根论说人生时，曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请学生联系阅读体验，列举古今中外那些付出坚苦卓绝努力而成功的残疾人的事迹。