再塑生命的人导学案.doc

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1、第一课时目标：1、正确朗读并书写课文P38上的“读一读，写一写”。2、积累并理解词语：疲倦不堪、美不胜收、不求甚解、花团锦簇、恍然大悟、截然不同。3、弄清楚课文中的人物和她们之间的事情。4、初步感知安妮.莎莉文和海伦.凯勒的超越常人之处。重点：积累字词，整体把握课文内容。难点：对课文中两个人物的理解补充资料：海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，

2、发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋，关于小时候的这段经历，海伦写道：那时，我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着。于是，拼命想挣脱这种束缚。一、自主预习：按照学习目标预习并尽自己能力自主完成导学案。二、检查预习情况：1、听写部分词语。2、词语解释。3、朗读展示。把文中精彩的描写有感情地在全班展示朗读。三、问题交流展示：（预习时自主完成，课堂对子交流后小组汇总并推举1人汇报）1、解题：再塑了的生命。2、“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分”，结合句子，截然不同的意思是：，此前的生活是什么样子，此后的生活又是什么样子？（找出原文中描写的句子

3、有感情的展示朗读）3、为什么会有这样奇迹般的变化发生？4、理清课文脉络：老师为“我”再塑生命都做了些什么事？你觉得这是一个怎样的老师啊？5、海伦.凯勒自己为再塑自己的生命做了那些努力?四、简要小结五、课堂检测1、词语拓展练习(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思你还能说出哪些表示此类含义的成语?请依次写在下面的横线上                                                                                (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语

4、吗?                                                                                 2、阅读课文，理清“再塑生命”的历程：（用自己的话进行概括）①生命的原貌：生命就像_______                              ②光辉的起点：生命中有了______                              ③幸福的复苏：生命中拥有了_______                              ④成长的浪花：生命中拥有了_______ 

5、                             ⑤生命的升华：生命中拥有了______                              第二课时教学目标：1、