论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变

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1、论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变-英语论文论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变黄彩媚，周晓玲（广西师范大学外国语学院，广西桂林541004）摘要：随着翻转课堂教学模式受到极大关注，英语课堂中教师的提问策略发生了很大的改变。提问策略作为英语课堂的重要组成部分，有效的提问能刺激思考，引发学生思维的深化，提高学生的思考能力和思维能力。本着培养学生自主学习能力的目的，本文探讨了翻转课堂教学模式的提问主体、提问内容、提问方式的转变。关键词：翻转课堂；提问策略；提问主体；提问内容；提问方式中图分类号：G642.41文献标志码：A

2、文章编号：1674-9324（2016）27-0177-03基金项目：本论文得到2015JGZ113论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变-英语论文论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变黄彩媚，周晓玲（广西师范大学外国语学院，广西桂林541004）摘要：随着翻转课堂教学模式受到极大关注，英语课堂中教师的提问策略发生了很大的改变。提问策略作为英语课堂的重要组成部分，有效的提问能刺激思考，引发学生思维的深化，提高学生的思考能力和思维能力。本着培养学生自主学习能力的目的，本文探讨了翻转课堂教学模式的提问主体、提问内容、提问方式的转

3、变。关键词：翻转课堂；提问策略；提问主体；提问内容；提问方式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）27-0177-03基金项目：本论文得到2015JGZ113论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变-英语论文论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变黄彩媚，周晓玲（广西师范大学外国语学院，广西桂林541004）摘要：随着翻转课堂教学模式受到极大关注，英语课堂中教师的提问策略发生了很大的改变。提问策略作为英语课堂的重要组成部分，有效的提问能刺激思考，引发学生思维的深化，提高学生的思考能力和思

4、维能力。本着培养学生自主学习能力的目的，本文探讨了翻转课堂教学模式的提问主体、提问内容、提问方式的转变。关键词：翻转课堂；提问策略；提问主体；提问内容；提问方式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）27-0177-03基金项目：本论文得到2015JGZ113论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变-英语论文论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变黄彩媚，周晓玲（广西师范大学外国语学院，广西桂林541004）摘要：随着翻转课堂教学模式受到极大关注，英语课堂中教师的提问策略发生了很大的改变。

5、提问策略作为英语课堂的重要组成部分，有效的提问能刺激思考，引发学生思维的深化，提高学生的思考能力和思维能力。本着培养学生自主学习能力的目的，本文探讨了翻转课堂教学模式的提问主体、提问内容、提问方式的转变。关键词：翻转课堂；提问策略；提问主体；提问内容；提问方式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）27-0177-03基金项目：本论文得到2015JGZ113论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变-英语论文论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变黄彩媚，周晓玲（广西师范大学外国语学院，广西

6、桂林541004）摘要：随着翻转课堂教学模式受到极大关注，英语课堂中教师的提问策略发生了很大的改变。提问策略作为英语课堂的重要组成部分，有效的提问能刺激思考，引发学生思维的深化，提高学生的思考能力和思维能力。本着培养学生自主学习能力的目的，本文探讨了翻转课堂教学模式的提问主体、提问内容、提问方式的转变。关键词：翻转课堂；提问策略；提问主体；提问内容；提问方式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）27-0177-03基金项目：本论文得到2015JGZ113论翻转课堂模式下英语课堂提问策

7、略的转变-英语论文论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变黄彩媚，周晓玲（广西师范大学外国语学院，广西桂林541004）摘要：随着翻转课堂教学模式受到极大关注，英语课堂中教师的提问策略发生了很大的改变。提问策略作为英语课堂的重要组成部分，有效的提问能刺激思考，引发学生思维的深化，提高学生的思考能力和思维能力。本着培养学生自主学习能力的目的，本文探讨了翻转课堂教学模式的提问主体、提问内容、提问方式的转变。关键词：翻转课堂；提问策略；提问主体；提问内容；提问方式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（

8、2016）27-0177-03基金项目：本论文得到2015JGZ113K课题的资助作者简介：黄彩媚（1986-），女（壮族），广西来宾人，研究生，教育学硕士，就职于广西师范大学2015级学科教学英语专业，研究方向：英语教学；周晓玲（1964-），女（汉族），广西桂林人，副教授，广西师范大学