“互联网 ”时代基于翻转课堂的高职商务英语翻译教学创新

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1、XX上半年平凉路社区(街道)党工委中心组学习自查报告XX年，平凉社区党工委中心组学习以全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求为宗旨，坚持理论联系实际的学风，把中心组学习与提高运用科学理论指导实践的能力相结合，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得了扎实成效。中心组学习注重围绕旧区动拆迁工作，切实推进旧改进度；注重围绕在平凉旧区大动迁背景下的迎世博工作，提高居民对于世博如何创新教学模式，培养应用型翻译人才，从而适应社会需求。传统的翻译教学模式以教师为中心，教学过程采用“技巧⊥介绍—翻译练习—核对答案—教师讲评”敕的四步法，这种“一言堂”的教学模式强囝调教师的主体作用，学生被动

2、接受知识，炕缺乏主动性，其内在的学习兴趣难以得到寡有效激发，翻译能力难以得到提升，导致学生难以适应特定行业中对外交流的需要蜘，严重偏离了以能力为本位、以就业为导舆向的高职教育观，不能满足社会对高职应№用型人才的需求。新形势下，行业需求给坶商务英语翻译教学带来了新的挑战，必须奏对现有的商务英语翻译教学模式进行改革碑，有效提升学生的翻译能力，从而实现高劲职人才培养目标，做到毕业与就业无缝对鞯接。10/10在“互联网+”时代，随着现代网吭络信息技术在教育领域日益广泛深入地应懈用，翻转课堂教学模式越来越多地走进教育，互联网为教育变革和创新提供了良好鹤的基础。在此背景下，本文基于翻转课堂欹

3、理念，打破传统翻译教学填鸭式的教、被蚝动的学，转变为启发式的教、主动的学，盍实现以教师为中心向以学生为中心的转变贞，从而构建新型高职商务英语翻译教学模昃式。二、翻转课堂理念对高职商务英语涅翻译教学的启示“翻转课堂”起源于美酽国科罗拉多州落基山“林地公园”高中，卖由该校两位化学老师乔纳森·伯尔曼和亚壑伦·萨姆斯正式提出，其初衷是为了帮助胧缺席的学生补课，这种教学模式受到了学ガ生的广泛欢迎，随着开放教育资源运动，大量优质教学视频的涌现，翻转课堂教学杼理念得到了推广。近期，国外多位学者GerstEin，Talbert，Sa呲ltman和Bergmann对其模型、效度以及实践领域展开研

4、究。同样，翻转课堂理念的提出也引起了国内专家学者瑶的关注。最早将目光投向该领域的是张金愉磊等人，通过围绕翻转课堂的起源、概念聚与特点的分析，在对国外教学实践案例进ㄥ行研究的基础上，构建出翻转课堂的教学榱模型并分析了实施过程中所面临的挑战。蛘随后，张悦国、桑新民、曾贞等也对翻转ⅹ课堂做了较为系统的引介或述评。杨刚、宙王红等人对国内外翻转课堂典型案例进行莠了分析，指出由美国人萨尔曼·可汗创办粘10/10的可汗学院是典型的翻转课堂实践案例，脐并设计构建出本土化的翻转课堂教学模型ユ。所谓翻转课堂，即在互联网环境下，课前学生通过观看教师所提供的微课及其镏他教学视频的形式来进行相关知识的自主

5、跫学习，课堂上通过师生交流、自主探究、牝合作学习等方式完成对知识的理解和内化奂，课后让学生对知识加以巩固和深化。由级此可见，翻转课堂是一种打破传统课堂教惕学结构的全新教学模式。首先，从教学环づ境来看，在互联网背景下借助学习管理系埽统或平台有效整合了线上和线下的学习，赎无形之中使教师的教学时间和学生的学习乜时间得以延长，是传统课堂教学的有效延移展，从而有效弥补了翻译教学时间不足的问题。其次，从教学流程来看，翻转课堂新对传统的“教师讲解+学生练习”教学过眚程进行了翻转，将知识传授的环节放在课埯下，学生通过观看视频完成对知识内容的苏自主学习，将知识的内化放在课上，通过旺教师答疑、合作探究

6、等方式完成对知识的饩主动建构，从而培养学生自主学习的能力丨。最后，从师生角色转变来看，翻转课堂蘖实现了“以教师为中心”到“以学生为中棣心”的转变，从“被动学习”到“主动学闲习”的转变，有效改善了以往“填鸭式”抗“满堂灌”的教学现状。可见，翻转课剐堂是对传统教学方式的颠覆，在当今“互颗联网+”背景下，“翻转课堂”教学已是呛大势所趋。笔者在知网上以翻转课堂为关摊10/10键词进行搜索，相关论文自XX年的1篇汪增长至XX年的2072篇，除了对翻转爽课堂本体研究之外，探讨最多的是翻转课柢堂在各类课程中的开展，从实施场所上看律，从中学课堂到大学课堂；从学科角度上祈看，从最初的理工课程到文史课程

7、。国内免翻转课堂实践在中学开展得较多，但本鲜甘有针对高职翻译教学开展的相关研究。其′理念应用于高职商务英语翻译教学中能克晡服传统翻译教学中的种种弊端。笔者所在的翻译教学团队经过几轮翻译教学后总结泞了目前浙江金融职业学院翻译教学存在的彩问题，即翻译课堂教学时间不足、翻译训擒练方法低效、学生翻译学习兴趣和动力不摭足、翻译学习与社会需求脱轨。为解决以碧上问题，在翻转课堂理念指导下，从教学袂方式、学习模式、评价体系等三个方面对檗高职商务英语翻译课程实现以下几个翻