浅析汉语方言对大学生英语语音习得的影响

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1、浅析汉语方言对大学生英语语音习得的影响id=“artibody”>　　摘要在我国社会经济的飞速发展的环境下，英语已经成为必不可少的语言工具。在学习英语的过程中，学习者总会借助其方言的语音习惯来帮助发音。本文用迁移理论阐述了方言在英语学习中的影响，以前人的研究为基础分析方言研究对语音发音的消极影响，在青岛工学院进行调查从而得出结论，达到提高学校整体英语水平的目的。　　关键词方言语音影响　　1绪论　　全国方言共有七种，每一种又有多个分支。而方言文化潜移默化地影响了学生学习普通话和英语。论文主要介绍了

2、方言及其影响，并以青岛工学院为例研究在校大学生的英语语音学习状况，找到解决方法并改善不足。　　1.1相关领域动态　　1.1.1相关领域的研究　　关于汉语方言对英语语音影响的研究成果在国内并不是很多，许多学者将研究的重点放在某一地区的方言上，但是少有人将几个地区方言对比研究，更是少有人将国内高校作为研究对象进行调查研究。在所能查阅的现有资料中，国内关于方言对英语的影响的成果如下：　　陈芬的《湖北方言对英语发音的影响》，旨在提高湖北学生的英语水平。在在校学生中抽样调查，研究湖北方言的负面影响，并得出

3、了湖北学生在音段和超音段方面的不足，并进一步改善。　　马祈春的《粤方言对英语学习的迁移作用》，粤方言与官方语言的差异较大，所以在英语的学习上与其他的学生有很大不同，作者以研究粤语的特点为基础，在细节上研究粤方言在学习上的迁移作用，并找到了解决方法。　　吕芬的《西安方言对英语语音习得的负迁移影响》，此研究成果以西安方言为研究重点，西安方言是北方官话的一种，用调查问卷和录音测试等方式进行研究，最终得出了语言负迁移的干扰因素。　　1.1.2其他领域的研究　　如倪传斌和刘治的《二语习得与磨蚀的基本目标水

4、平对比分析》，分析了二语习得和二语磨蚀在基本目标上的异同，得出了二者互为逆过程的结果，二语磨蚀与磨蚀前的终极水平呈显著性负相关，并且有着明显的分界线，确定了二语习得的基本目标水平级别。　　文秋芳的《评析二语习得认知派与社会派20年的论战》，文章具体描述了在近二十年来两派的学习观、研究方法和哲学倾向等分歧，如何产生和发展，以及两派的争辩，更加清晰的展示了二语习得的历史发展轨迹。　　1.2研究的目的和意义　　1.2.1研究的意义　　对于当代大学生来说，学好英语是非常重要的，但学生在学习过程中受方言影

5、响很大。论文会以普通话为基础研究汉语与英语的不同特点，再将方言与英语对比进行研究，克服母语的强大影响，利用普通话或方言的特点纠正发音，从而提高我校学生的英语水平。　　1.2.2研究的目的　　研究的目的在于能系统的归纳出在校学生的方言种类，用不同的方法进行调查研究，使得青岛工学院的学生可以对自己的方言有更多的了解，从而克服家乡方言对英语语音学习的负面影响，提高自己的英语语音水平。　　2理论基础　　2.1汉语的发音特点　　2.1.1声母　　普通话里包括21个辅音声母。　　按发音部位可分为三类：　　唇

6、音：bpmf舌面音：gkh舌尖音：zcsdtnlzhchshrid=“artibody”>　　按发音方法可分为五类：　　擦音：fhxsshr塞音：bpdtgk鼻音：mn塞擦音：jqzhchzc边音：l　　2.1.2韵母　　单韵母：aoeiu€？　　复韵母：aieiaoouiaieuauo€黣iaoiouuaiuei　　鼻韵母：anianuan€黙neninuen€黱angianguangengingonguengong　　2.1.3汉语语音与音调　　语音性

7、质：语音是由人类的发音器官发出并具有一定意义的声音。语言通过语音传递信息。没有了语音，语言就变得没有了依托，人类从而无法进行语言的交流。　　基本概念：（1）音素：音素是最小的语音单位。可以分为元音和辅音两种。（2）音节、声母、韵母和声调：音节是语音的基本单位。音节包括声母、韵母和声调。声母是音节开头的辅音，韵母则是音节里声母后面的部分。（3）声调的性质和作用：声调贯穿所有音节中的音高变化，起到表意的作用。（4）普通话的调类和调值：依据字调把同调值的字归在一起而得出的结果是调类。调值用来表示声调实

8、际读音的升降、曲折、高低、长短等形式。　　2.2英语的发音特点　　2.2.1元音　　长元音：[：][：][：][i：][u：]短元音：[][][][][][e][]　　双元音：[][e][][][a][e][a][]基本元音：[i：][e][][][][]。　　2.2.2辅音　　清辅音：[p][t][k][f][s][][][h][t][tr][ts]浊辅音：[b][d][g][v][z][][e][d][dr][dz]　　鼻音：[m][n][]舌则音：[l][r]半元音（浊辅音）：[w][j]