高二化学乙炔和炔烃2

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1、教案北京现代职业学校　王春玲　化学课题：第四节　乙炔　炔烃　（第一课时）教学目标：１．掌握乙炔的分子结构和实验室制法。　　　　　２．通过球棍模型，培养学生的、空间想象能力；通过分组实验，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。　　　　　３．通过学生动手插球棍模型和分组试验，激发学生的学习兴趣、培养学生严谨求实的科学态度。重点、难点：乙炔的分子结构、乙炔的实验室制法。教学过程：教师活动　　　　　　　　　　　　　　　学生活动　　　　　　　　　　　设计意图【引入】前面几节课我们学习了　　　　　　　　　　　　　　　　　以“旧”带“新”　　　　　

2、甲烷、乙烯的结构→性质→制法。　　　　　　　　　　　　　　　　引入新课。　　　　　　　　【提问】写出乙烷、乙烯的分子式、　一名学生板书，其他同学写本上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结构式、结构简式。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【提问】乙烯分子与乙烷分子相比　　　学生回答　　　　　　　　　　培养学生思维能力少了什么原子？碳原子之间形成什　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　么键？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、【讲述】若从乙烯分子中在那掉两　　　学生操作　　　　　　　　　培养学生的动手能力　　　　　　　　　　　　　　　　　个氢原子，所得物质叫乙炔，这节课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们来学习乙炔。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【板书】§６．６　乙炔　炔烃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、乙炔的分子组成和结构　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【设问】乙炔分子碳碳之间的化学键　　学生回答　　　　　　　　　培养学生的观

4、察能力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　与乙烯相比，有何不同？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【展示】乙炔分子的球棍模型　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【提问】写出乙炔的分子式、电子式、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结构式、结构简式。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【板书】分子式：C2H2　　　　　　　　　学生板书　　　　　　　　巩固书写化学用语的基本技能电子式：H:CC:H　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　结构式：H-CC-H结构简式：HCCH　　　　　　　【设疑】乙炔的空间结构是什么样？　　　学生观察乙炔分子模型　　　　培养学生的空间想象能力激发学习兴趣　　　　　　　　　　　猜想并回答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【板书】空间构型：直线型【设问】键角是多少度?回答:180°【课件】乙炔、乙烯、乙烷键参数比较乙烷、乙烯、乙炔比较乙炔、乙烯、乙烷键参数C-CC=CCC分析得出结论：键长、键角、　　　　　　　　　　　键长（10-10m）1.541.331.20键能决定乙炔的空间结构和性质键角109°28′12

6、0°180°键能（kJ/mol）348615812【讲述】结构决定性质，碳碳三键、决定了　　　　　　　　　　　　　　乙炔类似于乙烯的性质，下节课我们来研究乙炔的性质，现在先来研究它的实验室制法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【过渡】古代对乙炔有过记载“器中放石几块，　　思考　　　　　　　　　激发学习兴趣　　　　　　　　　　　滴水则产气，点之则燃”由此可知制取乙炔气体的原料是块状固体碳化钙和水。制取气体的装置应如何选择？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【课件演示】展示氧气、氢气、氯气

7、的制备装置。　　　回答　　　　　　培养学生选择合理装制取气体的能力【指导实验】向试管中加入一小块电石，再逐　　　发现：①反应速率很快　　培养学生实验能力滴加入一毫升水，观察现象。　　　　　　　　　　　　　②反应放热③生成糊状的物质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【设问】根据实验得到的启示，能否使　　讨论：①反应速率太快　　　　　　培养学生用启普发生器或简易装置？　　　　　　　　　　　难以控制②反应放热，若热量不及时散发会使启普发生器炸裂。③生成糊状的物质，使反应不能随时停止，随时发生。【提问】请你改进制取氢气简易发生装置？　　　　讨

8、论：使用分液漏斗　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【阅读】第２１５页乙炔的物理性质　　　　　　　看书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【提