04任务学前儿童语言教育（成教）-0004(厦门电大－课程号：3516328)参考资料

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1、04任务学前儿童语言教育（成教）-0004厦门广播电视大学形成性测评系统课程代码：3516328参考资料试卷总分：100单项选择题(共20题,共40分)1.(2分)（）阶段是儿童语言能力发展最快、学习效果最好的阶段。A、0-1B、0-3C、3-6D、0-6参考答案：B2.(2分)“能听懂普通话，能分辨不同语音语调，能理解并执行别人的指令”是学前儿童语言发展目标横向分类中的（）。A、认知目标B、能力目标C、情感目标D、表达目标参考答案：B3.(2分)（）、听觉、大脑这三个环节是保证语言发育的先决条件。A、发音器官B、喉C、舌D、齿

2、参考答案：A4.(2分)学前儿童语言教育是专门研究（）岁儿童语言发展及其教育的一门应用性学科。A、0-6B、0-3C、3-6D、1-6参考答案：A5.(2分)活动的教育观是指以（）的形式来组织学前儿童语言教育过程。A、活动B、整合C、目标D、情境化参考答案：A6.(2分)幼儿教师用实物或者模型进行语言教学时，这属于（）。A、观察实物B、实地参观C、激发想象D、鼓励强化参考答案：A7.(2分)“丰富词汇的中心要求是：学习运用能理解的常用词”是幼儿园（）阶段的词汇教学任务。A、小班B、中班C、大班D、学前班参考答案：A8.(2分)幼

3、儿能够理解一些简单命令性的语言，如“到这儿”，“坐下”，“别碰它”处于0-1岁儿童语言发展的哪一个阶段（）。A、简单音节阶段B、连续音节阶段C、学话萌芽阶段D、单词句阶段参考答案：C9.(2分)研究人员经过调查发现，我国南方各方言区儿童学讲普通话的难度比北方儿童大，主要受（）的影响。A、生理因素B、环境因素C、语音因素D、语调因素参考答案：B10.(2分)儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童的语言是成人语言的模仿，最早提出这一论断的学者是（）。A、巴普洛夫B、华生C、怀特斯基D、阿尔波特参考答案：D11.(2分)学前儿童诗歌包括

4、儿童和（）。A、儿童诗B、童谣C、绕口令D、神话传说参考答案：A12.(2分)儿歌《冬公公》：“冬公公，白眉毛，吹口气，呼呼叫，吹得满天雪花飘。”符合学前儿童文学作品的（）特点。A、教育性B、浅易性C、文学性D、趣味性参考答案：B13.(2分)“体验文学作品中人物的真善美。”属于学前儿童文学作品教育的（）目标。A、技能B、认知C、情感D、能力参考答案：C14.(2分)（）既是一种特殊的诗歌，又是有趣的智力游戏材料。A、诗歌B、绕口令C、谜语D、神话故事参考答案：C15.(2分)“小刘手提一瓶油，走过小桥去捉牛，跑了牛，泼了油，牛

5、油都没留”属于（）学前儿童文学作品。A、绕口令B、儿歌C、神话故事D、童谣参考答案：A16.(2分)选择“雾霭天气”作为谈话内容，符合内容选择（）。A、生活性B、游戏性C、创造性D、想性性参考答案：A17.(2分)“知道与他人交谈时要围绕话题谈话，不跑题”属于学前儿童谈话活动的（）目标。A、认知B、情感C、能力D、表达参考答案：A18.(2分)“能在倾听他人的谈话中，及时从中扑捉有效的语言信息”属于学前儿童谈话活动的（）目标。A、认知B、情感C、能力D、表达参考答案：C19.(2分)学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第二步骤是（

6、）。A、做好谈话教具B、引出谈话话题C、围绕话题自由交谈D、拓展谈话范围参考答案：C20.(2分)学前儿童（）活动是培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。A、儿童文学作品B、谈话C、讲述D、早期阅读参考答案：B判断题(共10题,共30分)21.(3分)学前儿童语言教育是专门研究0-6岁儿童语言发展及其教育的一门应用性科学。√×参考答案：√22.(3分)儿语言的发展不需要有一个健全的大脑。√×参考答案：×23.(3分)影响儿童社会化的条件有社会环境系统、生物因素和心理工具，其中，心理工具指儿童的符号

7、系统。√×参考答案：√24.(3分)0-2个月的婴儿由于发音器官功能不完善，对声音不会有反应。√×参考答案：×25.(3分)儿童处在1-2岁不完整句时期，更多的是使用肢体语言与成人交流。√×参考答案：√26.(3分)皮亚杰认为“语言依赖于思维”。√×参考答案：√27.(3分)学前儿童文学作品活动，是学前儿童语言教育的重要组成部分。√×参考答案：√28.(3分)语言文学网络活动是从一个作品入手，开展一组与作品有关的活动。√×参考答案：√29.(3分)语言专题谈话活动需要有相对固定的活动时间。√×参考答案：√30.(3分)教师在谈话

8、活动中要注意隐性示范新的谈话经验。√×参考答案：√多项选择题(共10题,共30分)31.(3分)学前儿童语言发展的特点有（）。A、社会性B、连续性和阶段性C、实践性D、不平衡性参考答案：ABCD32.(3分)学前儿童语言的教育观包括（）。A、完整的教育观B、整合