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时间:2018-03-23
《2018版人教a版高中数学必修二同步学习讲义:第四章圆与方程章末复习课含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义学习目标 1.整合知识结构,梳理知识网络,进一步巩固、深化所学知识.2.培养综合运用知识解决问题的能力,能灵活、熟练运用待定系数法求解圆的方程,能解决直线与圆的综合问题,并学会运用数形结合的数学思想.1.圆的方程(1)圆的标准方程:(x-a)2+(y-b)2=r2.(2)圆的一般方程:x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0).2.点和圆的位置关系设点P(x0,y0)及圆的方程(x-a)2+(y-b)2=r2.(1)(x0-a)2+(y0-b)2>r2⇔点P在圆外.(2)(x0-a)2+(y0-b)22、3)(x0-a)2+(y0-b)2=r2⇔点P在圆上.3.直线与圆的位置关系设直线l与圆C的圆心之间的距离为d,圆的半径为r,则d>r→相离;d=r→相切;dr1+r2d=r1+r23、r1-r24、5、r1-r26、d<7、r1-r28、5.求圆的方程时常用的四个几何性质152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义6.与圆有关的最值问题的常见类型(1)形如μ=形式的最值问题,可转化为动直线斜率的最值问题.(2)形如t=ax+by9、形式的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题.(3)形如(x-a)2+(y-b)2形式的最值问题,可转化为动点到定点距离的平方的最值问题.7.计算直线被圆截得的弦长的常用方法(1)几何方法运用弦心距(即圆心到直线的距离)、弦长的一半及半径构成直角三角形计算.(2)代数方法运用根与系数的关系及弦长公式10、AB11、=12、xA-xB13、=.注:圆的弦长、弦心距的计算常用几何方法.8.空间中两点的距离公式空间中点P1(x1,y1,z1),点P2(x2,y2,z2)之间的距离14、P1P215、=.类型一 求圆的方程例1 根据条件求下列圆的方程.(1)求经过A(6,5),B(0,1)两点,并且圆心在直线16、3x+10y+9=0上的圆的方程;(2)求半径为,圆心在直线y=2x上,被直线x-y=0截得的弦长为4的圆的方程.解 (1)由题意知,线段AB的垂直平分线方程为3x+2y-15=0,∴由解得∴圆心C(7,-3),半径为r=17、AC18、=.∴所求圆的方程为(x-7)2+(y+3)2=65.(2)方法一 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,则圆心坐标为(a,b),半径为r=,152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义圆心(a,b)到直线x-y=0的距离为d=.由半弦长,弦心距,半径组成直角三角形,得d2+()2=r2,即+8=10,∴(a-b)2=4.又∵b=2a,∴a19、=2,b=4或a=-2,b=-4,∴所求圆的方程为(x-2)2+(y-4)2=10或(x+2)2+(y+4)2=10.方法二 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=10,∵圆心C(a,b)在直线y=2x上,∴b=2a.由圆被直线x-y=0截得的弦长为4,将y=x代入(x-a)2+(y-b)2=10,得2x2-2(a+b)x+a2+b2-10=0.设直线y=x交圆C于点A(x1,y1),B(x2,y2),则20、AB21、===4,∴(x1+x2)2-4x1x2=16.∵x1+x2=a+b,x1x2=,∴(a+b)2-2(a2+b2-10)=16,即a-b=±2.又∵b=2a,∴或∴所22、求圆的方程为(x-2)2+(y-4)2=10或(x+2)2+(y+4)2=10.反思与感悟 求圆的方程主要是根据圆的标准方程和一般方程,利用待定系数法求解,采用待定系数法求圆的方程的一般步骤为:第一步:选择圆的方程的某一形式.第二步:由题意得a,b,r(或D,E,F)的方程(组).第三步:解出a,b,r(或D,E,F).第四步:代入圆的方程.注:解题时充分利用圆的几何性质可获得解题途径,减少运算量,例如:圆的切线垂直于经过切点的半径;圆心与弦的中点连线垂直于弦;当两圆相交时,连心线垂直平分两圆的公共弦;当两圆相切时,连心线过切点等.152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲23、义跟踪训练1 如图所示,圆C与x轴相切于点T(1,0),与y轴正半轴交于两点A,B(B在A的上方),且24、AB25、=2,则圆C的标准方程为________.答案 (x-1)2+(y-)2=2解析 取AB的中点D,连接CD,AC,则CD⊥AB.由题意知,26、AD27、=28、CD29、=1,故30、AC31、==,即圆C的半径为.又因为圆C与x轴相切于点T(1,0),所以圆心C(1,),故圆的标准方程为(x-1)2+(y-)2=2.类型二 直线与圆的位置关系例2 已知点M(3,1),直线ax-y+4=0及圆(x-1)2
2、3)(x0-a)2+(y0-b)2=r2⇔点P在圆上.3.直线与圆的位置关系设直线l与圆C的圆心之间的距离为d,圆的半径为r,则d>r→相离;d=r→相切;dr1+r2d=r1+r2
3、r1-r2
4、5、r1-r26、d<7、r1-r28、5.求圆的方程时常用的四个几何性质152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义6.与圆有关的最值问题的常见类型(1)形如μ=形式的最值问题,可转化为动直线斜率的最值问题.(2)形如t=ax+by9、形式的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题.(3)形如(x-a)2+(y-b)2形式的最值问题,可转化为动点到定点距离的平方的最值问题.7.计算直线被圆截得的弦长的常用方法(1)几何方法运用弦心距(即圆心到直线的距离)、弦长的一半及半径构成直角三角形计算.(2)代数方法运用根与系数的关系及弦长公式10、AB11、=12、xA-xB13、=.注:圆的弦长、弦心距的计算常用几何方法.8.空间中两点的距离公式空间中点P1(x1,y1,z1),点P2(x2,y2,z2)之间的距离14、P1P215、=.类型一 求圆的方程例1 根据条件求下列圆的方程.(1)求经过A(6,5),B(0,1)两点,并且圆心在直线16、3x+10y+9=0上的圆的方程;(2)求半径为,圆心在直线y=2x上,被直线x-y=0截得的弦长为4的圆的方程.解 (1)由题意知,线段AB的垂直平分线方程为3x+2y-15=0,∴由解得∴圆心C(7,-3),半径为r=17、AC18、=.∴所求圆的方程为(x-7)2+(y+3)2=65.(2)方法一 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,则圆心坐标为(a,b),半径为r=,152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义圆心(a,b)到直线x-y=0的距离为d=.由半弦长,弦心距,半径组成直角三角形,得d2+()2=r2,即+8=10,∴(a-b)2=4.又∵b=2a,∴a19、=2,b=4或a=-2,b=-4,∴所求圆的方程为(x-2)2+(y-4)2=10或(x+2)2+(y+4)2=10.方法二 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=10,∵圆心C(a,b)在直线y=2x上,∴b=2a.由圆被直线x-y=0截得的弦长为4,将y=x代入(x-a)2+(y-b)2=10,得2x2-2(a+b)x+a2+b2-10=0.设直线y=x交圆C于点A(x1,y1),B(x2,y2),则20、AB21、===4,∴(x1+x2)2-4x1x2=16.∵x1+x2=a+b,x1x2=,∴(a+b)2-2(a2+b2-10)=16,即a-b=±2.又∵b=2a,∴或∴所22、求圆的方程为(x-2)2+(y-4)2=10或(x+2)2+(y+4)2=10.反思与感悟 求圆的方程主要是根据圆的标准方程和一般方程,利用待定系数法求解,采用待定系数法求圆的方程的一般步骤为:第一步:选择圆的方程的某一形式.第二步:由题意得a,b,r(或D,E,F)的方程(组).第三步:解出a,b,r(或D,E,F).第四步:代入圆的方程.注:解题时充分利用圆的几何性质可获得解题途径,减少运算量,例如:圆的切线垂直于经过切点的半径;圆心与弦的中点连线垂直于弦;当两圆相交时,连心线垂直平分两圆的公共弦;当两圆相切时,连心线过切点等.152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲23、义跟踪训练1 如图所示,圆C与x轴相切于点T(1,0),与y轴正半轴交于两点A,B(B在A的上方),且24、AB25、=2,则圆C的标准方程为________.答案 (x-1)2+(y-)2=2解析 取AB的中点D,连接CD,AC,则CD⊥AB.由题意知,26、AD27、=28、CD29、=1,故30、AC31、==,即圆C的半径为.又因为圆C与x轴相切于点T(1,0),所以圆心C(1,),故圆的标准方程为(x-1)2+(y-)2=2.类型二 直线与圆的位置关系例2 已知点M(3,1),直线ax-y+4=0及圆(x-1)2
5、r1-r2
6、d<
7、r1-r2
8、5.求圆的方程时常用的四个几何性质152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义6.与圆有关的最值问题的常见类型(1)形如μ=形式的最值问题,可转化为动直线斜率的最值问题.(2)形如t=ax+by
9、形式的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题.(3)形如(x-a)2+(y-b)2形式的最值问题,可转化为动点到定点距离的平方的最值问题.7.计算直线被圆截得的弦长的常用方法(1)几何方法运用弦心距(即圆心到直线的距离)、弦长的一半及半径构成直角三角形计算.(2)代数方法运用根与系数的关系及弦长公式
10、AB
11、=
12、xA-xB
13、=.注:圆的弦长、弦心距的计算常用几何方法.8.空间中两点的距离公式空间中点P1(x1,y1,z1),点P2(x2,y2,z2)之间的距离
14、P1P2
15、=.类型一 求圆的方程例1 根据条件求下列圆的方程.(1)求经过A(6,5),B(0,1)两点,并且圆心在直线
16、3x+10y+9=0上的圆的方程;(2)求半径为,圆心在直线y=2x上,被直线x-y=0截得的弦长为4的圆的方程.解 (1)由题意知,线段AB的垂直平分线方程为3x+2y-15=0,∴由解得∴圆心C(7,-3),半径为r=
17、AC
18、=.∴所求圆的方程为(x-7)2+(y+3)2=65.(2)方法一 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,则圆心坐标为(a,b),半径为r=,152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲义圆心(a,b)到直线x-y=0的距离为d=.由半弦长,弦心距,半径组成直角三角形,得d2+()2=r2,即+8=10,∴(a-b)2=4.又∵b=2a,∴a
19、=2,b=4或a=-2,b=-4,∴所求圆的方程为(x-2)2+(y-4)2=10或(x+2)2+(y+4)2=10.方法二 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=10,∵圆心C(a,b)在直线y=2x上,∴b=2a.由圆被直线x-y=0截得的弦长为4,将y=x代入(x-a)2+(y-b)2=10,得2x2-2(a+b)x+a2+b2-10=0.设直线y=x交圆C于点A(x1,y1),B(x2,y2),则
20、AB
21、===4,∴(x1+x2)2-4x1x2=16.∵x1+x2=a+b,x1x2=,∴(a+b)2-2(a2+b2-10)=16,即a-b=±2.又∵b=2a,∴或∴所
22、求圆的方程为(x-2)2+(y-4)2=10或(x+2)2+(y+4)2=10.反思与感悟 求圆的方程主要是根据圆的标准方程和一般方程,利用待定系数法求解,采用待定系数法求圆的方程的一般步骤为:第一步:选择圆的方程的某一形式.第二步:由题意得a,b,r(或D,E,F)的方程(组).第三步:解出a,b,r(或D,E,F).第四步:代入圆的方程.注:解题时充分利用圆的几何性质可获得解题途径,减少运算量,例如:圆的切线垂直于经过切点的半径;圆心与弦的中点连线垂直于弦;当两圆相交时,连心线垂直平分两圆的公共弦;当两圆相切时,连心线过切点等.152018版人教A版高中数学必修二同步学习讲
23、义跟踪训练1 如图所示,圆C与x轴相切于点T(1,0),与y轴正半轴交于两点A,B(B在A的上方),且
24、AB
25、=2,则圆C的标准方程为________.答案 (x-1)2+(y-)2=2解析 取AB的中点D,连接CD,AC,则CD⊥AB.由题意知,
26、AD
27、=
28、CD
29、=1,故
30、AC
31、==,即圆C的半径为.又因为圆C与x轴相切于点T(1,0),所以圆心C(1,),故圆的标准方程为(x-1)2+(y-)2=2.类型二 直线与圆的位置关系例2 已知点M(3,1),直线ax-y+4=0及圆(x-1)2
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