生命教育议题融入式语文科(领域)课程单元活动设计

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1、生命教育議題融入式_語文_科（領域）課程單元活動設計設計者：___舊社_____國小姓名：__葉雅慧______單元名稱你很特別適用年級高年級教學資源你很特別(道聲出版社)紙條　膠帶　哨子學習單活動時間2節教學方法故事--講述法討論法體驗活動設計者葉雅慧教學單元內容教學目標活動內容實施方式時間九年一貫能力指標貼標籤活動1.能夠盡情參與在活動中2.能夠學習認識自己特質的態度一．貼標籤活動1.教師發下每位同學一張小紙條．2.要求每位學生替他下一位座號的同學，寫下對他的感想．3.教師提示，最好是能夠寫下同學的優點．4.在書寫的

2、過程中，教師必須要求每一位同學所寫的內容，不得被當事人看見．5.而後，將這一張紙條貼在當事人的身體背部，開始展開活動．6.在活動的過程中，當事人只能同學詢問是或不是的問句，而回答的人也只能回答是或不是的答案．7.最後，當教師吹起哨音時，才能將背後的紙條撕下，進行下一步的活動．二．說說心底話體驗教育２０健體6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人的價值感。8說說心底話你很特別1.能夠聆聽別人的分享，　並且參與討論2.能夠了解別人對自己的認識3.能夠閱讀並理解故事內容4.能針對問題，提出適當的答案1.將上

3、一個活動進行完後的紙條取下，開始進行討論2.教師先要求學生，開始想一想，別人為什麼會這樣寫你？你自己也是這麼認為或不認同？你可以舉出其他的例子來討論這樣的話嗎？3.教師邀請班上一位比較開放的小朋友，先和同學分享，貼在他背後的紙條寫些什麼？並且說出他自己是怎樣看待這一句話的？4.教師再邀請方才對當事人寫這一張紙條的學生，來分享，為什麼寫出這一句話來，能不能提出比較具體的例子？5.再來邀請其他參與活動的學生，提出關於當事人的回饋．6.完成一個學生，可以重複模式再尋找另一位學生，開始另一段的分享第一節課　結束一．你很特別1.教

4、師發下你很特別的文章或繪本故事書，引導學生閱讀本篇故事．2.並且在閱讀結束後，提出下列問題，與學生進行討論活動：(1.)主角叫什麼名字？他是哪裡人？(2.)在他的星球裡面，有一個什麼特別的習俗？回饋活動閱讀活動２０１５語文ｃ-2-2-4能與人理性溝通　並表達情意ｂ-2-1-9能主動參與溝通與協調語文ｃ-2-2-2能針對問題提出自己的意見或看法8聽聽別人怎麼說沉澱一下1.能針對問題提出自己的看法2.能融入小組的討論3.能分析自我，並肯定自己的價值(1.)這樣的一個習俗，讓我們的主角覺得怎樣？(2.)後來他遇見了誰，讓他去找

5、一個很特別的造物主？(3.)造物主是怎麼對主角說話的？一．聽聽別人怎麼說1.利用5分鐘的時間，讓學生書寫附錄的學習單一到第三大題2.老師採取小組討論的方式，每組有６位學生3.每位學生都有自己的一分鐘，和同學分享自己的學習單所書寫的內容4.不論自己的分享或長或短，每位學生都擁有一分鐘．5.教師在每個一分鐘交替間，吹哨音提醒學生．二．沉澱一下1.教師歸納以上的心得2.提出天生我才必有用，分享一個人的價值，不在於他的擁有，也不在於別人對他的看法，一個人的價值之所以存在，乃是他自身就是一個獨一無二的個體，這樣的價值是獨特的．雖然

6、不是最好的，但我自己是唯一的．世界上不會有一個和自己一樣的人．3.最後，教師提出歸納之後，接下來的時間，讓孩子完成學習單的最後一大題．小組討論省思１５１０語文ｃ-2-2-2能針對問題提出自己的意見或看法健體6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人的價值感健體6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人的價值感8附錄一　　微美克人是一群小木頭人。他們都是木匠伊萊雕刻成的。他的工作室座落在一個山丘 上，從那兒可以俯瞰整個微美克村。 　每一個微美克人都長得不一樣。有的大鼻子，有的大眼睛；有的

7、個子高，有的個子矮；有人帶帽子，有人穿外套。但是他們全都是同一個人刻出來的，也都住在同一個村子裡。8  　微美克人整天只做一件事，而且每天都一樣：他們互相貼貼紙。每一個微美克人都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。他們每天在大街小巷裡，給遇到的人貼貼紙。 　木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。木質粗糙或油漆脫落的就會被貼灰點點。有才能的人當然也會被貼星星。例如，有些人可以把大木棍舉過頭頂，或是可以跳過堆高的箱子。另外，有些人學問好，還有些很會唱歌。大家都會給這些人星星貼紙。 　有些微美克人全身都貼滿了星星！每得到一個星

8、星，他們就好高興！他們會想要再做點什麼，好再多得一個星星。 　然而，那些什麼都不會的人，就只有得灰點點的份了。胖哥就是其中之一。他想要跟別人一樣跳很高，卻總是摔的四腳朝天。一旦他摔下來，其他人就會圍過來，為他貼上灰點點。 　有時候，他摔下來時刮傷了他的身體，別人又為他再貼上灰點貼紙。然後，他為了解釋他為什麼會摔倒，講