高雄县立前峰国民中学九十一学年度第一学期学校课程计...

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1、高雄縣立前峰國民中學九十一學年度第一學期學校課程計畫一、依據1、教育部89.9.30台（89）國字第89122368號令（九十年一月印刷）公布之「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」2、本校91年8月14日所召開之課程發展委員會審議結果。二、目的(一)因應國家需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，培養具備現代國民所需的十項基本能力。(二)注重個體適性發展，激發學生多元智慧；推展社會教育，重視生活教育、環境教育、生涯規劃教育；研擬新教材、教法，培育健康、自主、負責、理性、成熟的新世紀國民。(三)因應本校地理環境資源，

2、軟硬體設備等教學背景，支援發展學校特色，進行有效益的本土化教學。(四)充分發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補或自行編輯教材，從實驗中進步，從省思中成長。(五)落實學校本位理念的學校本位課程及各項行政配套措施，發揮教師專業自主與團隊合作之精神，提升課程改革與學校行政績效。(六)擬定總體課程計畫，詳細規劃各領域教學及主題學習活動，以學生為導向，以生活為核心、以創意為原則，發展學校特色，展現學校本位課程理念。(七)各學習領域因應或融入學校本位課程，研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。三、學校分析：(一)、學校簡

3、介：本校前身係高雄縣立岡山初級中學分部，於民國五十四年創立，由吳國棟先生任分部主任籌劃建校。五十七年正式遷入現址就讀。民國五十七年八月改制為「高雄縣立前峰國民中學」，由曾元及先生擔任首任校長。期間歷經各任校長陳公權先生、吳國棟先生、宋錦先生、徐文友先生、鄭凱元先生熱心帶領教師團隊踏實經營，迄今九十一年八月由李麗華女士接任本校校長。本校校址位於岡山鎮北區市郊，臨路竹鄉，校地幅員寬廣，學習環境幽美，花木扶疏，亭台樓閣具備，硬體建築完善。由於歷任校長不斷銳意求新，無論在設備或設施上之建設，更是完善，是以在校學生，人人均能各展所長，各趨其趣，德智體群美五育均衡

4、發展；體育教學成效卓越，近年來足球專長班更是成就非凡。(二)、校址：高雄縣岡山鎮灣裡里育才路三號(三)、校地：三千多平方公尺(四)、校齡：民國五十四年創校，至今有三十八年歷史。(五)、校舍建物名　稱數量(間)名　稱數量(間)名　稱數量(間)校長室1電腦教室2美術教室1會議室1自然科教室3音樂教室1行政辦公室5烹飪教室1健康中心1導師辦公室2童軍教室1體育器材室2教師家長聯誼室1團體輔導室1桌球教室1警衛室1小班教學教室3教具室3名　稱數量名　稱數量工藝教室1棟運動場(300公尺跑道)1座視聽教室及圖書舘1棟籃球場2座學生活動中心1棟網球場1座營養午餐廚

5、房1棟資源回收場1間(六)、學區概況：本校學區包括：灣裡里、岡山北路、本洲里、公園西路、前峰里、協和里、後協里、仁壽里(一部份)、柳橋西路。區內國小包括前峰國小、本洲國小、岡山國小分部、兆湘國小。（七）、學生班級數：年級一年級二年級三年級班級數2班2班3班四、發展歷程及概念示意圖擬定主題學習及學校特色活動決定年級領域及彈性學習節數擬定各學期學校行政配套措施剖析學校發展情境分析教育部、縣市教育目標研擬學校教育目標與學校願景(A)分析領域與議題能力指標(B)研擬學校本位能力指標(A-1)分析七大學習領域課程(出版社、自編)(B-1)研擬學校本位課程詳細設計

6、主題活動或學校特色活動之計畫與內涵詳細規劃該學期行政配套措施之學校行事活動詳細規劃該學期之彈性學習節數整合學校行事規劃與彈性學習節數規劃擬定自編或改編學習領域之課程計畫分析評比出版社教材彙整、完成學校總體課程計畫課程計畫(教學進度表)擬定課程評鑑決定選用或自改編領域教材︵一年級之課程與行政規劃︶︵國中一年課程與行政之整體規劃︶國中學校課程計畫(一上)發展歷程圖五、學校背景分析表1高雄縣立前峰國民中學『學校發展情境SWOTS分析』因素優勢Superiority劣勢Worse機會點Opportunity威脅點Threat行動建議Strategy地理環境1.

7、鄰近省道，交通便利。2.學校環境優雅寧靜，視野遼闊。1.位於岡山鎮郊區，文化刺激較差，欠缺開展性。2.臨近小型工業區，周圍住商區稀落，影響學校發展。1.隨著本洲工業區之開發，聯外道路可能拓寬，學生上放學交通安全可改善。2.近路竹科學工業區，將帶來未來發展潛力。3.大崗山、阿公店提供境教學場所。1.附近工廠空氣污染嚴重，造成學校發展受限。2.學區劃分少，鄰近新校成立，招生困難。１.向縣政府及鎮公所表達改善污染之必要性。２.早日完成遷校。學校規模1.91學年度招收一年級2班，二年級3班，三年級3班，合計八班。（其中2年3班為體育班）1.學生越區就讀，班級數

8、少影響學生互動機會。2.教職員編制少、經費缺乏，事多人少。1.易發揮小班教學精神。2.教師班級