台中县立立新国民中学九十一学年度

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1、台中縣立立新國民中學九十一學年度建立學生輔導新體制－教學、訓導、輔導三合一整合實施計畫壹、依據台中縣政府府教學字第O九一二四四六五二OO號函辦理貳、目標建構學校教學、訓導、輔導三合一最佳互動模式與內涵，培養教師具有教、訓、輔統整理念與能力，有效結合學校及社區資源，逐步確立學生輔導新體制，提供統整且周延的輔導服務，以培養健全人格的學生。具體目標如下：一、規劃教師輔導學生職責與功能，激勵全體教師參與輔導工作。二、增進教師教學與輔導效能，融入輔導理念，提升教學品質。三、結合學校、家庭與社區輔導資源，建構學校輔導網絡。參、學校環境的背景分析(SWOTS)S（優勢）W（劣勢）O（機會點）T（

2、威脅點）S（行動策略）地理環境1.鄰近台中市。2.與社區為鄰，融入社區之中。1.緊鄰旱溪，有水災之虞。2.交通繁忙。1.鄰近大里重劃區。1.四周都是施工地點，且鄰近道路，安全須注意。1.發展以人為本的校園環境。2.加強安全宣導。學校規模1.90年剛設，規模適中。1.尚在建設中。1.自主空間大。1.人口增加快速。1.落實校園安全。2.建設新教室。校舍及教學設備1.軟、硬體設備新穎。2.教室融入班級經營設計。1.設備、圖書尚需充實。1.利用教室硬體設施經營班級特色。1.學生學習資源尚嫌不足。1.發展班級文化及特色。2.逐步增加教學設備。教師資源1.師資年輕有衝勁、活力。2.進修意願高。1

3、.社團活動專業師資較不足。1.可就近至鄰近大學進修。1.各位教師工作繁雜。1.鼓勵教師進修、研習。2.增加教師專業知能。行政人員1.認真負責，相互配合。1.人員不足工作量大。1.工作團隊機動性高。1.教師兼任行政意願不高。1.校園行政制度化，行政工作資訊化。2.建立溝通無障礙管道。學生1.率真純樸，尊師重道。1.文化刺激少。1.可塑性高，學習能力強。1.抗壓性低。1.教學多元化，培養學生多元智慧。家長1.熱心參與學校活動。2.積極主動組織愛心工作隊。1.對教改理念認知不足。1.家長配合度高。1.家長工作忙碌。1.整合家長會及義工團體。2.辦理家長會，讓家長更加瞭解學校。社區資源1.社

4、區與學校互動良好。1.缺乏公共建設。1.可利用的資源正在擴充中。1.學生文化刺激太少。1.舉辦社區活動，學校社區化。2.善用地方資源，推動校園義工制度。肆、計畫期程：本計畫由九十一年八月一日至九十二年七月三十一日止伍、實施步驟一、成立「建立學生輔導新體制執行小組」：由校長擔任召集人，輔導室主任擔任執行秘書，邀集教務處、訓導處、總務處、會計室、人事室等處室主任、輔導組長、資料組長、教學組長、訓育組長、各年級導師代表、家長會代表共計十七人，成立本校「建立學生輔導新體制執行小組」，共同擬訂計畫，並每個月召開一次小組會議、以督導、落實本計畫。二、規劃設計擬定計畫：本校「建立學生輔導新體制執行

5、小組」，參考教育部函頒「教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」之教學、訓導、輔導三合一整合架構圖，設計規劃出能結合社區資源與教、訓、輔人員最佳互動模式與內涵之實驗計畫，進行「建立學生輔導新體制」之工作。一、實施「教學、訓導、輔導三合一整合計畫」：(一)本校執行小組擬定計畫後，提請教育局審查，通過後，開始實施本計畫。(二)宣導說明「建立學生輔導新體制」之內涵與執行要項：本校執行小組召集人運用校務會議及各種教師會議，向全校教師宣導，利用週會、班會等機會向學生宣導，並運用親師座談會、新生家長座談會及班級家長代表大會等會議，向家長說明本計劃之內容，以建立共識。(三)輔導室透過本校「勵心」校園快

6、訊，以文字宣導「建立學生輔導新體制」之內涵與工作要項，增進學區家長對本計劃的了解，進而支持與協助本計畫之實施。陸、執行要項與實施內容執行要項實施內容執行單位辦理時間配合措施成立「建立學生輔導新體制執行小組」推展實驗工作1.小組成員：主任委員(校長擔任)、執行秘書(輔導處主任擔任)、各處主任組長、各年級導師代表、家長代表等，擬訂本校方案計畫，計畫提交校長核示後轉呈縣府審核。2.向教職員工、家長、學生宣導「建立學生輔導新體制」之各項計畫，溝通觀念，凝聚共識。3.定期召開執行小組工作會議，檢討計畫執行情形與成效評估。輔導室執行小組執行小組91.09適時辦理每月每學期末◎每月召開檢討會。◎

7、執行小組名單如附件(一)◎配合各項活動及會議。◎校內自評。建構學生輔導新體制最佳互動模式1.初級預防：針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。2.二級預防：針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較專業之輔導諮商。3.三級預防：針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復健。4.引進社會資源，實施全方位輔導。執行小組執行小組執行小組執行小組全學年全學年全學年全學年落實認輔制度，鼓勵教師參與認輔工作1.擬訂教師全面參與認輔工作實施辦法，鼓勵教師全面參與