高雄县前峰国民小学九十七学年度第一学期学校课程计画

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1、高雄縣前峰國民小學九十七學年度第一學期學校課程計畫(一年級用)一、依據1.教育部92、01、15台國字第092006026號公布之「國民中小學九年一貫課程綱要」。2.經本校97年8月日召開之課程發展委員會審議結果。二、目的(一)因應國家之需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，採九年一貫課程設計，提出十項現代國民應具備的基本能力。(二)注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法。(三)因應本校地理環境、學校規模，在軟、硬體設備等教學背景，進行有效的本土教學。(四)充分發揮教師專業

2、自主精神，自行編輯教材，從嘗試中修正，從實驗中進步，從省思中成長。(五)鼓勵教師，未來的工作不是純教學，而是要教導學生如何蒐集資訊，幫助學生解決問題，超越障礙；了解學生，針對學生的需求和特質，拋開過去制式教材的模式，走向以學生為主，設計適合班級學生的教材。三、實施對象：本校一年級普通班學生四、實施期間：自97年9月1日至98年1月20日五、學習總節數分配表（一）領域學習節數分配表學習領域課程綱要規定教學節數本校實際教學節數百分比週教學節數學期教學節數國語文20%~30%6121數學10%~15%360生活10%~15%7138健康與體育10

3、%~15%240綜合活動10%~15%240領域學習節數100%20399（一）彈性學習節數分配表項目活動內容節數補救教學數學補救教學3333學校本位讀經教學1212學校行事活動性別平等教育4家暴防治4反毒教育1安全教育1家庭教育4消費者保護暨智慧財產權宣導115本學期彈性學習總節數：60節彈性學習節數每週節數：3節60六、選用教材一覽表一年級學習領域語文數學生活課程健康與體育綜合活動國語閩南語社會自然生與活科技藝術與人文出版社南一真平部編南一康軒康軒九十七學年度第一學期(一)年級(國語文)學習領域課程計畫教材來源南一書局第一冊教學節數：每

4、週（六）節學期共（）節設計者一年級全體級任老師教學者一年級全體級任老師學年/學期學習目標1.能知道自己的左手和右手。2.能運用比喻的方法，說明事物的關係或特性。3.能認識自己，發覺自己的特色，並珍惜自己。4.能認識生活週遭的自然環境與生態。5.能透過觀察，感受自然的美景，增添生活的趣味。6.能體會大自然美景所帶來的愉悅心情，養成熱愛自然、親近自然的情懷。7.能知道吹泡泡、追泡泡的遊戲過程。8.能認識本課是押「ㄠ」韻的韻文。9.能清楚口述吹泡泡、追泡泡的遊戲過程。10.能運用想像力，說明事物的關係或特性。11.能從玩泡泡的過程中，發覺並體會生

5、活的樂趣。12.能從遊戲過程中，學習和他人溝通與互動的方法。13.能知道影子和物體之間的關係。14.能運用敘述方式，說明事物的關係。15.能利用影子和物體的關係，玩影子遊戲。16.能認識方位「前後左右」，並應用在日常生活上。17.能從認識影子的變化，體會生活的趣味。18.訓練學生觀察字形的專注力。19.指導學生能確實把握聆聽的方法。20.訓練學生閱讀和邏輯推理的能力。21.能知道書裡有圖畫和故事。22.能知道單位量詞的運用。23.能體會閱讀書本的樂趣。24.能培養喜愛閱讀的好習慣。25.能認識大自然的各種聲音。26.能知道擬人法的寫作技巧。

6、27.能運用語言文字表情達意，並學習尊重、溝通的能力。28.能了解大自然生物生長與環境的相依關係。29.能知道萬物生長所需的條件。30.能知道排比句並應用之。31.能知道過新年的習俗及其意義。32.能說出二至三句新年的吉祥話。33.能找出課文中押韻的字。34能了解新年除舊佈新的意義，懂得體諒大人的辛勞。35.能體會過新年的快樂氣氛，並懂得珍惜美好時光。融入重大議題之能力指標◎環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值4-1-1能以清楚

7、的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺◎家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。4-1-2察覺自己與家人的溝通方式4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂◎兩性教育1-1-2了解自我身心狀況3-1-1了解不同文化間的性別角色◎人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展週次(日期)能力指標單元名稱節數評量方式備註一09/01-09/06A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的

8、優美文學作品A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順