东光国小九十四学年度第二学期五年级艺术与人文...

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1、東光國小九十四學年度第二學期【五】年級【藝術與人文】領域節數課程計劃週次實施期間學習目標單元活動主題主要學習活動節數評量相對應能力指標教材來源六大議題一02/13-02/181.認識全休止符。2.演唱南語歌曲《相招來看戲》。第一單元掌中天地相招來看戲【活動一】《相招來看戲》演唱與律動1.頭部發聲練習。2.認識全休止符。3.習唱閩南語歌曲《相招來看戲》。3教師評量學生自評2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。康軒--二02/19-02/251.能認識布袋戲的起源與角色。2

2、.能了解布袋戲偶與戲劇角色的關係。3.藉著傳統戲偶分解圖，使學生了解傳統戲偶的製作過程與方式。4.認識偶頭、內體、手、腳的種類和造形。5.認識人物臉形的部位與比例。6.能分辨符號、造形、顏色在視覺構成的影響。7.藉由戲偶服飾、頭冠了解文化傳統及設計內涵。8.學習設計戲服並能用針線縫製戲偶服裝。第一單元掌中天地尪仔你我他【活動一】認識布袋戲起源與特色1.認識布袋戲起源。2.介紹布袋戲角色生、旦、淨、丑、雜。3.介紹布袋戲大師：李天祿、黃海岱。【活動二】布袋戲偶賞析製作(一)1.圖像賞析。2.概念建構。3.色彩基本原理及色彩實務。【活動三】布袋戲偶賞析製作(二

3、)1.布袋戲欣賞。2.尪仔衫製作。3.尪仔腳製作。4教師評量學生互評自陳法1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。康軒

4、--三02/26-03/041.編寫簡單的故事大綱。2.具有角色特質的布袋戲偶。3.了解戲偶的正確比例與製作方法。4.能比較設計圖前後的差異並調整。5.能操作布袋戲偶的基本動作。6.能運用不同的聲音創造角色。7.能運用聲音配合戲偶動作。第一單元掌中天地尪仔要講古【活動一】討論演出大綱及設計戲偶1.分組討論演出大綱。2.設計戲偶。【活動二】戲偶的製作與組合1.戲偶組合。2.欣賞與指導。3.廢物再回收處理。【活動三】布袋戲操偶的基本動作和發聲練習1.基本動作。2.趣味活動。3.有趣的發聲練習。4互相討論教師評量1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體

5、、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。康軒--四03/05-03/111.欣賞布袋戲《武松打虎》。2.認識北管福路唱腔，感受鄉土音樂特質。3.介紹布袋戲後場音樂。4.

6、認識傳統打擊樂器。5.節奏創作。6.欣賞金光布袋戲配樂。7.為布袋戲配上音樂。8.直笛升Fa音習奏。第一單元掌中天地後場鑼鼓響【活動一】欣賞布袋戲《武松打虎》1.觀賞布袋戲《武松打虎》。2.介紹北管福路唱腔。【活動二】演奏與創作1.認識布袋戲後場音樂。2.節奏創作。【活動三】欣賞樂曲《出埃及記》1.欣賞金光布袋戲配樂《出埃及記》。4應用觀察自我檢核2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。康軒--

7、2.為布袋戲偶配上音樂。五03/12-03/181.能以群體的力量，演出布袋戲。2.能欣賞布袋戲的演出。第一單元掌中天地逗陣來做戲【活動一】布袋戲演出與分享1.布置舞臺。2.教師說明演出時注意事項。3.排練、演出與分享。3教師評量學生互評1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。康軒--六03/19-03/251.欣賞管絃樂團演奏《波斯市場》。2.認識管

8、絃樂團3.能哼唱主題曲調，並表現音樂情境。4.練習歌唱呼吸的運用。