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1、五年級九十六學年度第二學期語文(閩南語)學習領域課程計畫五年級第二學期閩南語學習領域各單元內涵分析週別起訖日期單元名稱學習目標對應能力指標節數評量方式六大議題第一週2/12
2、2/16第一單元美麗寶島第一課台灣物產1.認識台灣各地物產的台語名稱，並用台語口述各縣市的物產特質。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1口語表達課堂問答環境教育【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第二週2/17
3、2/23第一單元美麗寶島第一課台灣物產1.認識台灣各地物產的台語名稱，並用台語口述各縣市的物產
4、特質。2.學會台灣俗語及台灣歇後語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1口語表達課堂問答教學遊戲參與環境教育【2-2-1】能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第三週2/24
5、3/1第一課台灣物產3.能自動觀察其所處鄉鎮的物產特色，培養愛家愛鄉的情懷。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。1口語表達課堂問答環境教育【2-2-1】4.能應用標音
6、符號系統，拼出正確的台灣物產名稱。教學遊戲參與課堂學習單（一）能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第四週3/2
7、3/8第二課台灣島1.透過閩南語教學，了解台灣的地形、風貌及特性。2.用閩南語探索並拓展台灣特有文化視野。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。1口語表達課堂問答教學遊戲參與環境教育【2-2-1】能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【1
8、-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第五週3/9
9、3/15第二課台灣島3.閩南語的學習認識美麗寶島台灣。4.瞭解台灣，能用閩南語說出台灣的山、海及溪水的名稱。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1口語表達課堂問答教學遊戲參與環境教育【2-2-1】能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第六週3/16
10、3/22第三課溪仔1.快樂、順暢、無污染的溪水是大家的責任。2.瞭解台灣溪流的特性，並警惕於自身的安危。2-2-29能
11、具有學習優美閩南語口頭表達的興趣。2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。1口語表達課堂問答教學遊戲參與課堂學習單（二）環境教育【2-2-1】能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第七週3/23
12、3/29第三課溪仔3.「快樂是一天，憂慮也是一天」學習樂觀進取的精神。4.培養吟誦古今詩詞文章的興趣3-2-3能應用標音符號系統查閱工具書。1口語表達課堂問答閩南語帶動唱教學遊戲參與環境教育【2-2-1】能瞭解生活周遭的環境問題及其
13、對個人、學校與社區的影響。【1-2-2】覺知自己的生活方式對環境的影響。第八週3/30
14、4/5第二單元古、今詩謠賞析第四課培墓1.著重詞句韻腳之美，小朋友試著句尾押韻創作。2.收集相關童謠朗朗上口。3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。2-2-23養成運用閩南語關懷別人，由感情出發以親和口吻主動問候他人習慣。１口語表達課堂問答教學遊戲參與資訊教育【E-2-4-6】能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。人權教育【2-4-1】瞭解文化權並能欣賞文化差異。第九週4/6
15、4/12第四課培墓3.閱讀閩南語謠、
16、詩文的興趣。4.藉由閩南語的學習，說說清明節的由來，了解清明節慎終追遠的意義。2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南語文化與其他族群之異同。1口語表達課堂問答教學遊戲參與課堂學習單三資訊教育【E-2-4-6】能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。人權教育【2-4-1】瞭解文化權並能欣賞文化差異。第十週4/13
17、4/19第五課醒（現代詩）1.培養吟誦古今詩詞文章的興趣。2.了解此首醒的真正涵義。2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1口語表
18、達課堂問答閩南語童謠帶動跳資訊教育【E-2-4-6】能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。人權教育【2-4-1】瞭解文化權並能欣賞文化差異。第十一週4/20
19、4/26第五課醒（現代詩）3.唸唱詩歌，有助於學童對於文化語言的學習。4.能掌握獨趣味短文時的重點。2-2-4能運用閩南語文深入自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。1口語表達課堂問答教學遊戲參與資訊教育【E-2-4-6】能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。人權教育【2-4-1】瞭解文化權並能欣賞文化差異。第十二週4/27
20、5/3第六
