新综合科学第一章新综合科学第一章

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1、《新综合科学》第一章《新综合科学》第一章“科学入门”教材内容分析一、本章教材在全书中的地位和作用：地位：本教材共分八个单元。每个单元都围绕一个科学主题展开，因此各个章节均具有相对独立性。在教材改编时，编者已仔细考虑各课题的编排次序。但本课程所排列的次序并非是唯一选择，教师不必完全按此顺序教学。教师可根据需要灵活编排教学课题的次序。但唯独第一单元内容不可以改变次序。这是因为它是全书的基础，是本教材的奠基石，也是学好这门课程的出发点。比如实验室安全守则、各种仪器的识别、应用，简单的科学探究等等，其中所包含的科学思想、科学方法，自始至终都贯穿于其他各个章节之中。作用：本单元作用在于引起学生对科学的

2、兴趣和好奇心；对科学家使用的一些技能和探究方法有所了解；能使用适当的工具和仪器进行测量，并记录实验结果。二、本单元主要内容：节内容1.1什么是科学科学在日常生活中的应用1.2实验室安全认识实验室、实验室安全守则、措施、意外的应变措施1.3简单的实验技巧实验室常用仪器的运用1.4进行简单的科学探究简单的科学探究：观察、记录、思考、结论包括介绍一些常用的实验室仪器和实验技巧，并且让学生认识到科学探究过程中的一些重要和基本的理念和技能。由于在整个课程里的探究活动将经常运用这些理念和技能，所以在本单元里只需作简单处理。学生将在教师的指导下，在实验室设计及进行他们第一次的科学探究。三、对学生能力发展的

3、要求学生应可通过本单元中的建议活动，充分发展以下能力：1．仔细并客观地进行观察2．操作实验仪器及器材3．准确地进行测量4．诚实地记录数据5．处理数据6．安全地处理化学品7．在讨论中清楚表达个人意见8．＊设计并进行简单的科学探究四、教材教法建议课时安排建议：内容页码课时怎样学习科学科学家是怎样进行探究的P2~31实验室－一个新的学习环境实验室守则简单实验意外的紧急应变措施P4~81测量P9~111秤和质量P11~132刻度尺和长度P141量筒和体积P15~171计算时间P17~211温度和温度计酒精灯P21~251移取溶液的技巧P25~271其他实验技巧P27~311观察和记录P31~331黑

4、盒实验P34~351总计13＋2(机动)具体教学建议及“实验与练习部分”的运用：（一）什么是科学教学目标：1．态度与价值观：产生对科学的好奇心及兴趣。激发学生学习“科学”的兴趣。2．知识与技能：对科学家使用的探究方法有所认识，对科学探究的过程有初步认识。3．过程能力与方法：收集有关科学的资料。了解探究问题的三个基本科学方法。建议教学形式：教师讲解与学生举例相结合。教学建议：1、可从身边的自然现象及其未解之谜，科学与生活之间关系开始引入。要求学生查找一些这方面的材料。2、结合挂图讲解“科学家是怎样进行探究的”，教师可结合自己的专业特长举一实例加以阐释。3、课堂上让学生去探究一个问题，探究的例子

5、可为：铁生锈的条件；如何使糖溶解得快一点；植物喜欢绿光还是喜欢红光；怎样使气球漂浮起来；金鱼对光线是否有感觉；日晒时，砂土和水哪个温度上升得快……教学中可采用：①先介绍科学家探究的例子及所采用的科学方法，然后引导学生去探究某一问题；或②先引导学生对某个问题并进行“探索”，然后介绍科学家探究的例子，对比后得出同学们所用的方法与科学家所用的科学方法是相同的。实验与练习：P2：三.1。（二）实验室安全教学目标：1．态度与价值观：养成在实验室注意安全的习惯。让学生熟悉实验室的环境。2．知识与技能：认识一些常用的实验室仪器，操作简单的实验仪器。知道基本的实验室安全守则。3．过程能力与方法：实验意外发

6、生时会采取相应的紧急应变措施。建议教学形式：教师示范和学生活动相结合。教学建议：1、由于所涉及的实验仪器以化学实验室仪器为主，建议将学生带到化学实验室。2、教师可事先准备好一套器材，以便于讲解。3、有条件的话，可带学生参观仪器准备室，至于各种仪器和设备的数量，可以让学生课后调查。4、讲解“实验室守则”时可结合本校的实际情况进行。在实验室醒目处应张贴有实验室安全守则，向学生介绍一些必须注意的安全守则。至于个别实验所要注意的事项，应留待进行该项实验时再详细加以说明。5、结合挂图讲解“找出潜在的危险”，可以采取分组比赛的形式进行。6、在介绍发生意外的应变措施时，教师可以为学生模拟应变方法。（有条件

7、的话可以介绍灭火器的使用方法。）7、对能力较高的学生可以补充提问：万一发生重大灾情（如重大火灾），应该怎么办？实验与练习：P1：一.1~4；二.1；P2：二.2~4；P3：三.2；P4：三.3、4。（三）测量教学目标：1．态度与价值观：认识人类的感官是不尽可靠的。培养实事求是的科学态度。2．知识与技能：通过观察、记录和表达简单的实验结果，培养观察能力和思考能力。3．过程能力与方法：会正确表达实验结果，能诚实地