四川省宜宾市叙州区第二中学校2022-2023学年高二下学期期末考试政治 Word版含解析

《四川省宜宾市叙州区第二中学校2022-2023学年高二下学期期末考试政治 Word版含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

叙州区第二中学2023年春期高二期末考试政治试题一．选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求1.2021年元旦期间，祖国各地举办了丰富多彩的迎新年活动，浙江宁波：庆元旦渔鼓表演迎新年；贵州德江：搬迁群众齐聚一堂欢歌迎元旦；广东佛山：举办元旦嘉年华为市民送精彩。各地的活动不仅营造了欢乐祥和的节日氛围，还丰富了群众的精神文化生活。这表明（）①文化的表现形式多种多样②不同区域有不同的文化环境③文化是人类社会特有的现象④人们在社会生活中享用文化A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：祖国各地举办了丰富多彩的迎新年活动，形式多样，体现了文化的表现形式多种多样，①正确。②：材料强调的是文化多种多样的表现形式，未强调不同区域有不同的文化环境，②不符合题意。③：材料未体现文化是人类社会特有的现象，③不符合题意。④：各地的活动不仅营造了欢乐祥和的节日氛围，还丰富了群众的精神文化生活，说明人们在社会生活中享用文化，④正确。故本题选C。2.近年来，经典诗歌渐回公众视野，它仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起了无数人的精神共鸣。这表明经典诗歌（）①在潜移默化中影响人们的世界观、价值观、人生观②是优秀传统文化的物质载体，使人们获得精神享受③引起人们的精神共鸣，决定人们认识的广度和深度④以其特有的感召力和感染力能丰富人们的精神世界A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】

1【详解】①④：经典诗歌渐回公众视野，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起了无数人的精神共鸣，菏这表明经典诗歌以其特有的感召力和感染力能丰富人们的精神世界，在潜移默化中影响人们的世界观、价值观、人生观，①④入选。②：经典诗歌是优秀传统文化的表现形式之一，但不是其物质载体，②不符合题意。③：经典诗歌能够丰富人们的精神世界，但是不能决定人们认识的广度和深度，③错误。故本题选B。3.2022年12月，在江西省景德镇市举办的第五届“阿拉伯艺术节”期间，开展了中阿文化产业论坛、阿拉伯知名艺术家访华采风精品展、《御窑天下》特展、景德镇民间非遗展演、“域见阿拉伯”风情创意市集等系列丰富多彩的文化交流活动。中阿艺术交相辉映，不同文明兼容并蓄，吸引了线下线上众多观众。这表明（）①各民族文化在交流中消除差异，融合发展②文化多样性是人类文明进步重要动力③中阿文化交流有利于文明互鉴，彼此认同④应推动不同民族文化各美其美、美美与共A①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：我们应该维护各国各民族文化多样性，“各民族文化在交流中消除差异”说法错误，排除①。③：我们应认同本民族文化，尊重其他民族文化，不能说中阿文化彼此认同，排除③。②④：中阿各具特色的民族文化交相辉映，兼容并蓄，说明文化交流推动文化发展，文化多样性促进了人类文明进步，体现文化多样性是人类文明进步的重要动力，应推动不同民族文化各美其美、美美与共，②④符合题意。故本题选C。4.福州三坊七巷历史文化街区保留了唐宋遗留下来的坊巷格局和大量明清古建筑。2021年3月，习近平在福建考察期间造访了三坊七巷。他强调，保护好传统街区，保护好古建筑，保护好文物，就是保存了城市的历史和文脉。对待古建筑、老宅子、老街区要有珍爱之心、尊崇之心。对三坊七巷等传统建筑的保护（）①有利于展示地域文化特色，全面传承地域文化②有利于增强城市文化底蕴，坚定对自身文化生命力的信念

2③是基于建筑作为凝固的艺术，承载着丰富的文化内涵④旨在开发利用传统建筑资源，创造更多的经济社会价值A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】②③：保护好传统街区，保护好古建筑，保护好文物，就是保存了城市的历史和文脉，这说明对三坊七巷等传统建筑的保护是基于建筑作为凝固的艺术，承载着丰富的文化内涵；古建筑、老宅子、老街区是文化载体，承载着丰富的文化内涵，某种意义上讲保护好传统街区、古建筑、文物就是保存了城市的历史和文脉，有利于增强城市文化底蕴，坚定文化自信，②③符合题意。①：地域文化是从区域来划分，有精华也有糟粕，因此要“取其精华、去其糟粕”,批判继承,推动创造性转化、创新性发展，而不是“全面传承”，①说法错误。④：保护传统建筑目的在于其社会效益与文化价值，保护好传统建筑“有利于”开发利用传统建筑资源，创造更多的经济社会价值，但不是“目的”，④说法错误。故本题选C。5.《中国共产党重要文献汇编》的编辑出版，有助于广大党员、干部、群众从党的历史中汲取力量、坚定信心，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章。这说明（）①有什么样的方法论就有什么样的世界观②哲学以正确的价值观为研究对象③世界观决定方法论，方法论体现世界观④科学理论指导人们正确认识和改造世界A.①④B.③④C.②③D.①②【答案】B【解析】【详解】①：世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①不选。②：哲学以整个世界为研究对象，从中抽象出最一般本质和最普遍的规律，②不选。③④：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章，这表明科学理论指导人们正确认识和改造世界，世界观决定方法论，方法论体现世界观，③④入选。

3故本题选B。6.对唯物主义和唯心主义理解正确的是（）①凡唯物主义一定完全正确,凡是唯心主义一定一无是处②凡唯物主义一定认为世界的本原是物质,凡唯心主义一定认为世界的本原是意识③唯物主义有不科学的,唯心主义也有一定的可取之处④唯物主义和唯心主义的关系问题是哲学的基本问题A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】B【解析】【详解】②③：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯物主义有不科学的，唯心主义也有一定的可取之处，②③项理解正确。①：唯物主义有不科学的，唯心主义也有一定的可取之处，①项说法错误。④：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或物质和意识的关系问题，唯物主义和唯心主义是哲学的两大派别，不是哲学的基本问题，④项说法错误。故本题选B。7.党的二十大报告指出，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。由此可见（）①哲学实现了唯物主义与辩证法的统一②只有真正的哲学才是自己时代的经济和政治在精神上的反映③哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导④真正的哲学应该把握时代脉搏、反映时代要求A.③④B.①②C.①③D.②④【答案】A【解析】【详解】①：马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的统一，并非所有的哲学都是唯物主义与辩证法的统一，①排除。②：所有哲学都是自己时代的经济政治在精神上的反映，②不选。

4③：继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，这说明哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导，③正确。④：当代中国共产党人，要不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，这说明了真正的哲学应该把握时代脉搏、反映时代要求，④正确。故本题选A。8.我们在朗读王维的山水诗《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”时，借助已有的生活体验并发挥想象，就能体会到“皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌”的意境美，宛如身临其境。这从一个侧面表明（）①人的意识具有主动创造性②诗的意境取决于朗读者的感受能力③意识的形成离不开客观存在的事物本身④诗人创作的“诗意世界”具有客观性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：朗读王维的山水诗，借助已有的生活体验并发挥想象，就能体会到意境美，宛如身临其境，这表明人的意识具有主动创造性，意识的形成离不开客观存在的事物本身，①③符合题意。②：意识是对客观存在的主观映像，诗的意境受到朗读者的感受能力的影响，②说法错误。④：诗人创作的“诗意世界”具有主观性，④说法错误。故本题选B。9.王维《山居秋瞑》中的“空山新雨后，天气晚来秋”形容山野雨后的清新明净或山林的清冷景象；杜牧《江南春绝句》中的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境。针对不同诗人笔下的雨各不相同，下列观点正确的是（）①诗词是大脑加工的产物，内容是主观的②诗人对雨的描述具有自觉选择性③诗词是诗人的主观情感和客观景象的有机结合④诗人所描述出的雨与现实中的雨是相互依存的A.①④B.①③C.②④D.②③【答案】D【解析】【详解】②③：两首诗所描述的景象也是诗人情感的表达，不同诗人笔下的雨各不相同，体现了诗人对雨的描述具有自觉选择性，也说明诗词是诗人的主观情感和客观景象的有机结合，②③符合题意。

5①：诗词是人脑对客观存在的反映，内容是客观的，①说法错误，排除。④：诗人所描述出的雨是诗人情感的反映，是主观的，现实中的雨是客观的，主观依赖于客观，客观不依赖于主观，“相互依存”的说法错误，④排除。故本题选D。10.当前高校的思想政治教育时常存在“孤岛化”困境，思政教育与专业教学存在“两张皮”现象，没有正确认识知识传授与价值引领之间的关系，各门学科思想政治教育资源也没有得到充分挖掘，多部门合力推进思想政治教育的体制机制还不完善，无法真正实现育人的“协同效应”。消除思政教育中的“孤岛现象”，就要（）①从核心要素出发，形成对思政教育完整准确的认识②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化③用综合的思维方式来认识思政教育，促进系统优化④完善相关体制机制，促使整体功能大于部分功能之和A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：“当前高校的思想政治教育时常存在‘孤岛化’困境，思政教育与专业教学存在‘两张皮’”现”，表明应该用综合的思维方式来认识思政教育，促使整体功能大于部分功能之和，③④符合题意。①：从整体出发，而不是从核心要素出发，①说法错误。②：应当立足整体，材料强调的是系统各要素之间缺乏紧密联系，且追求整体功能的最大化，而不是各个要素功能的最大化，②排除。故本题选D。11.2023年1月8日起，我国对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”，此后将不再对新冠病毒感染者实行隔离措施，不再判定密切接触者，不再划定高低风险区等。这是从我国国情出发确定的，是防疫经验的总结，是正确的、有效的，必须毫不动摇坚持。对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”是基于（）①坚持一切从变化发展的全面实际出发②实践是检验认识的真理性的唯一标准③认识回到社会实践就能促进事物发展④真理性认识不受时间空间条件的制约A.③④B.②④C.①③D.①②【答案】D

6【解析】【详解】①②：我国对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”这是从我国国情出发确定的，是防疫经验的总结，是正确的、有效的，说明了我们坚持一切从实际出发、实事求是，也说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，①②观点符合题意。③：正确的认识才能促进事物发展，错误的认识会阻碍事物发展，③说法错误。④：真理是具体的、条件的，真理性认识会受时间空间条件制约，④说法错误。故本题选D。12.党的十九大报告提出，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。但社会主要矛盾的变化并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，材料体现了（）①物质世界是绝对运动与相对静止的统一②运动是有条件的，暂时的和相对的③运动是物质固有的根本属性④静止是无条件的，永恒和绝对的A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：我国社会主要矛盾已经发生变化，但是仍处于社会主义初级阶段，这体现了运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质世界是绝对运动和相对静止的统一，①③入选。②④：运动是无条件的，永恒和绝对的，而静止是有条件的，暂时的和相对的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一，②④不选。故本题选B。二．非选择题。13.阅读材料，完成下列要求。载人航天是衡量一个国家综合国力的重要标志。1992年，中国决定实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略。第一步，载人飞船阶段。2003年10月，神舟五号实现载人往返，标志着第一步战略完成。第二步，空间实验室阶段。2011年11月，天宫一号与神舟八号成功对接，突破了两者的对接技术；2017年4月，突破了货物运输、推进剂在轨补加等关键技术，工程第二步圆满收官。第三步，建造载人空间站。中国空间站是国家太空实验室，支持开展更大规模的空间研究实验和新技术试验。2021年4月，天和核心舱发射，标志着中国空间站建造进入全面实施阶段。

72022年中国载人航天迎来了三十而立之年，也是中国载人航天“三步走”战略目标实现的关键一年。12月2日晚，神舟十四号乘组与神舟十五号乘组移交了中国空间站的钥匙，完成了中国航天历史首次在轨交接，中国空间站正式开启长期有人驻留模式，中国空间站建设取得历史性突破。三十年来，中国航天人不断创新，突破关键技术，攻克无数难关，推动中国载人航天“三步走”战略目标的实现。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，激励着一代一代的有志青年向着星辰大海的更远更深处不断迸发。结合材料，运用发展的形式或状态的知识，分析中国航天人是如何推进载人航天事业发展的。【答案】①事物发展的形式或状态是量变和质变，任何事物的发展都是量变和质变的统一。②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。从神舟五号到神舟十五号，从载人飞船阶段、空间实验室阶段到建造载人空间站，从短期在轨试验到长期有人驻留停靠，正是中国航天人通过一步步努力才取得了巨大的历史性突破。③质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，不断推动事物向前发展。这要求我们果断地抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。中国载人航天“三步走”战略目标的实现将为中国航天事业向更远更深处迸发奠定坚实的基础。【解析】【分析】背景素材：我国载人航天事业发展考点考查：量变与质变的辩证关系能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确本题考查的知识范围是发展的形式或状态的知识，设问指向是分析中国航天人是如何推进载人航天事业发展的。本题为措施类主观题，通过分析，具体可从量变与质变的辩证关系的角度来进行分析说明。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：运用发展的形式或状态的知识→可联系事物发展的形式或状态是量变和质变，任何事物的发展都是量变和质变的统一。关键词②：第一步，载人飞船阶段。2003年10月，神舟五号实现载人往返，标志着第一步战略完成。第二步空间实验室阶段，第三步建造载人空间站。2021年4月天和核心舱发射，标志着中国空间站建造进入全面实施阶段。历经三十年艰辛，推动中国载人航天“三步走”战略目标的实现→可联系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

8关键词③：2022年中国载人航天迎来了三十而立之年，也是中国载人航天“三步走”战略目标实现的关键一年。神舟十四号乘组与神舟十五号乘组完成了中国航天历史首次在轨交接，中国空间站正式开启长期有人驻留模式，中国空间站建设取得历史性突破。载人航天精神激励着一代一代的有志青年向着星辰大海的更远更深处不断迸发→可联系质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，不断推动事物向前发展。这要求抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。14.一项针对“一带一路”沿线20国青年的调查显示：高铁、移动支付、共享单车、网购，成为在华外国人心目中的中国“新四大发明”。从基础建设到消费方式，从商业理念到经济业态，“新四大发明”折射出的是“中国式”创新。中国“新四大发明”确实有值得国人骄傲的地方。时速300多公里的高铁,为人们出行提供了更便捷的选择，促进了沿线人们交往、经济交流和文化融通；网购和移动支付改变了民众的消费模式和支付习惯,为中国经济带来了新的增长点；共享单车解决了人们出行的“最后一公里”难题,在全球率先将卫星定位系统、移动支付、大数据等诸多科技成果结合起来，开创了共享新模式……。“新四大发明”不仅改变了中国，更是以科技创新向世界展示自己的发展理念，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案，吸引着五大洲的目光，推动着世界进步。在万众创业、大众创新的时代背景下,中国“新四大发明”的出现,可以被视为一个新开端,我们正在实现从低品质的“中国制造”向高端大气的“中国智造”的转变。在发展和创新的过程中,难免有不尽完善的地方,这既需要中国企业继续探索新技术、新模式,中国创业者继续提高创新素质和能力，也需要国家和社会继续提供更多的政策和制度支持,让创新在全社会蔚然成风，从而为研发出更多“新四大发明”创造条件。结合材料，运用“创新是引领发展的第一动力”的知识，分析说明中国新四大发明的出现对社会发展的作用。【答案】①创新推动社会生产力的发展。中国新四大发明的出现促进社会生产力的发展。②创新推动社会生产关系和社会制度的变革。中国新四大发明依据新时代发展的客观要求，调整了与此不相适应的生产关系和社会制度的部分和环节。③创新推动人类思维方式和文化的发展。在实践中变革思维方式，运用“新四大发明”发展带来的便利条件，调整了产业结构，转变经济发展方式，促进了经济的发展。④创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。抓住了新时代带来的机遇，推动了各方面的创新，促进中华民族的伟大复兴。【解析】【分析】背景素材：中国新四大发明的出现考点考查：“创新是引领发展的第一动力”的相关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神

9【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用“创新是引领发展的第一动力”的有关知识，从意义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“新四大发明”改变了中国→可联系创新推动社会生产力的发展；创新推动社会生产关系和社会制度的变革。关键词②：中国新四大发明的出现，给人们带来了新理念→可联系创新推动人类思维方式和文化的发展。关键词③：中国“新四大发明”的出现，我们正在实现从低品质的“中国制造”向高端大气的“中国智造”的转变→可联系创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。15.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。材料一在“一带一路”建设中，我国秉持开放包容的理念，积极开展教育、科技、文化等领域合作，制定印发了教育、科技、金融、能源、农业、检验检疫、标准联通等多个领域的专项合作计划。通过实施“丝绸之路”奖学金计划，在境外设立办学机构等，为沿线国家培育技术管理人才。2018年，来自沿线国家留学生达30多万人，赴沿线国家留学的人数6万多人。预计到2020年，我国与沿线国家双向旅游人数将超过8500万人次，旅游消费约1100亿美元。材料二粤港澳大湾区具有侨乡、英语和葡语三大文化纽带，是连接21世纪海上丝绸之路沿线国家的重要桥梁。粤港澳大湾区的文化优势得天独厚，要进一步发挥文化特色，强化大湾区文化软实力，使之成为中华民族伟大复兴的重要文化引擎。首先要做好文化遗产保护，不仅要对现存的物质文化遗产进行保存、修复、完善，还要重视对非物质文化遗产的记载和传承。其次要充分利用互联网，加强网络舆论引导，发挥大湾区文化魅力，培育大湾区文化精神。通过多样的网络工具载体，及时发现网络文化流行趋势，将中华优秀传统文化价值融入网民喜闻乐见的表达形式之中，进而增强三地文化的社会基础，扩大文化的普及人群。（1）促进“一带一路”沿线国家的文化交流,需要通过沿线国家留学生的视角,分享自己在中国的见闻。请结合材料一运用文化的多样性与文化传播的知识评析此观点。（2）运用文化生活知识并结合材料二，说明应如何加强大湾区文化软实力。（3）请就在新形势下为保护大湾区文化遗产提出三条建议。【答案】（1）

10①促进文化交流，需要沿线国家留学生分享自己在中国的见闻，也需要留学生把自己国家的优秀文化传播到中国来，因此题中观点具有合理性。②我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。更需要中国留学生更加主动地推动中华文化在沿线国家的传播，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。③促进文化的双向互动，需要借助商业贸易、人口迁徙、教育等文化传播途径，也需要借助大众传媒等文化传播手段。（2）①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，要保护和继承好大湾区优秀传统文化。②科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。要充分利用互联网等大众传媒手段，创新文化传播的方式，增强大湾区优秀传统文化的影响力。③人民群众是文化创造的主体。加大大湾区文化软实力，要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需要。（3）①对符合条件的文化遗产申请加入世界文化遗产保护名录。②加强文化遗产重要性的宣传教育，提高人们保护文化遗产的意识。③运用科技手段，对文化遗产进行数字化转化，创新文化遗产的保存形式。【解析】【分析】背景素材：“一带一路”考点考查：文化生活的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。进“一带一路”沿线国家的文化交流,需要通过沿线国家留学生的视角,分享自己在中国的见闻。本题要求结合材料一运用文化的多样性与文化传播的知识评析此观点。本题属于评析类试题，解答此类试题，考生应注意，一般这类试题既不完全正确，也不完全错误，考生生就其正确的观点进行阐述，就其错误的观点给与指正。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：来自沿线国家留学生达30多万人，赴沿线国家留学的人数6万多人→可联系促进文化交流，需要沿线国家留学生分享自己在中国的见闻，也需要留学生把自己国家的优秀文化传播到中国来，因此题中观点具有合理性；我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。更需要中国留学生更加主动地推动中华文化在沿线国家的传播，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。有效信息②：我国秉持开放包容的理念，积极开展教育、科技、文化等领域合作，制定印发了教育、科技、金融、能源、农业、检验检疫、标准联通等多个领域的专项合作计划→可联系促进文化的双向互动，需要借助商业贸易、人口迁徙、教育等文化传播途径，也需要借助大众传媒等文化传播手段。第三步：整合信息，组织答案。

11得分点①：促进文化交流，需要沿线国家留学生分享自己在中国的见闻，也需要留学生把自己国家的优秀文化传播到中国来，因此题中观点具有合理性；我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。更需要中国留学生更加主动地推动中华文化在沿线国家的传播，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力+来自沿线国家留学生达30多万人，赴沿线国家留学的人数6万多人。得分点②：促进文化的双向互动，需要借助商业贸易、人口迁徙、教育等文化传播途径，也需要借助大众传媒等文化传播手段+我国秉持开放包容的理念，积极开展教育、科技、文化等领域合作，制定印发了教育、科技、金融、能源、农业、检验检疫、标准联通等多个领域的专项合作计划。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用文化生活知识并结合材料二，说明应如何加强大湾区文化软实力。本题属于说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：要做好文化遗产保护，不仅要对现存物质文化遗产进行保存、修复、完善，还要重视对非物质文化遗产的记载和传承→可联系传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，要保护和继承好大湾区优秀传统文化。有效信息②：要充分利用互联网，加强网络舆论引导，通过多样的网络工具载体，及时发现网络文化流行趋势→可联系科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。要充分利用互联网等大众传媒手段，创新文化传播的方式，增强大湾区优秀传统文化的影响力。有效信息③：将中华优秀传统文化价值融入网民喜闻乐见的表达形式之中，扩大文化的普及人群→可联系人民群众是文化创造的主体。加大大湾区文化软实力，要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需要。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，要保护和继承好大湾区优秀传统文化+要做好文化遗产保护，不仅要对现存的物质文化遗产进行保存、修复、完善，还要重视对非物质文化遗产的记载和传承。得分点②：科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。要充分利用互联网等大众传媒手段，创新文化传播的方式，增强大湾区优秀传统文化的影响力+要充分利用互联网，加强网络舆论引导，通过多样的网络工具载体，及时发现网络文化流行趋势。得分点③：人民群众是文化创造的主体。加大大湾区文化软实力，要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需要+将中华优秀传统文化价值融入网民喜闻乐见的表达形式之中，扩大文化的普及人群。【小问3详解】

12第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求就在新形势下为保护大湾区文化遗产提出三条建议。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。【点睛】说明类主观题解法1．题型特点说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。2．解题方法第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。