编号：2144-《减少垃圾，变废为宝》观课报告

《编号：2144-《减少垃圾，变废为宝》观课报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

《减少垃圾，变废为宝》观课报告王杰老师的《减少垃圾，变废为宝》这节课，思路清晰，环节完整。充分体现以学生为主体，多方位培养学生创造性思维、探索科学的能力及审美能力。使学生把学习的视角更广阔地伸向社会，尽可能地调动自己的全部感官，有目的地观察、思考自然、人与社会，与同学、家长正确相处交往，交流，促进了自身语言、人际交往、自然观察等多项智能的开发、发展。教师在活动课上也获取相当多的来自于学生带来的信息，学习、提高知识层面、教学技巧的机会无处不在。　本节活动课有三部分活动组成。一、我是小小观察员。这一部分设计过程中，教师先让学生通过调查、统计和汇报家庭生活中一天产生的垃圾量，认识到了暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间，进而继续通过具体的情景和数据探究暴增的垃圾带来的危害。二、我给垃圾减减量。本环节从实例中认识到多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，进行废物再利用创意展。从实际生活中减少垃圾产生量和减少资源浪费的做法，加深对垃圾分类以及回收再利用的意义的认识。三、垃圾分类我先行。本环节，杰老师让学生分组活动，大胆想象，积极动脑，给垃圾找到一个好去处。通过本节课的学习，我认为这节课有三个方面值得我学习。首先是杰老师就很注重激发学生的学习兴趣。开篇以调查家庭生活中一天

1产生的垃圾量形式引入，学生的好奇心陡然升起，师生以居住的城市、整个国家产生垃圾的情况共同进行计算，以数据启发想象，运用数学进行推理，明确“只要有人类的活动必定产生垃圾。再通过图片的展示，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生产生沉重的情感，进一步加深对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了观察分析能力。为下一步教学做好铺垫。其次是注重方法指导。杰老师注重引导学生，让学生自己动脑思考，给学生提供了表现的机会，积极地展示和表现自我构成了课堂活泼热烈的气氛。学生能观察有发现，能讨论有体验，能动脑思考有所挖掘，能动手操作有收获，个性得到发展，各项能力得到培养。第三，注重小组合作。杰老师很注重学生技能的培养，同时讲求合作探究精神杰老师让学生六人小组合作进行垃圾分类，培养了学生的合作精神杰老师也及时进行评价总结。我通过本节课的学习，受益匪浅。在以后的教育教学中，好好运用，感谢杰老师给我们带来的这位好课。