苏教版五年级下册语文期末测评（1）.doc

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苏教版五年级下册语文期末测评（1）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共6题，共30分）1、课内知识填空。①《望月》一课，小外甥把月亮比喻成天的眼睛。作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。（注意标点的正确使用）______。②你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句：______。③古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是______。转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆：______；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正是：______。【考点】【答案】月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……；举头望明月，低头思故乡；春色满园关不住，一枝红杏出墙来；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱玉盘；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红【解析】这道题是按课文内容填空。①属于一般型默写，是按课文原文默写。④—⑤属于理解型默写，无论是哪一种填空形式，解答时，首先要依据各项表述要点筛选符合要求的语段或诗句。边写边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别是：斑、镀、园、墨、碧。2、选词填空。如果……就……不但……而且……虽然……但是……只要……就……宁可……也不……①______我们现在不好好学习，将来______不能担当起建设祖国的重任。②很多同学在实践中体会到，______多读多写，作文______会有进步。③我______知道这件事情，______并不了解事情的全过程。④邱少云______牺牲自己，______暴露潜伏部队。试卷第5页共5页 ⑤他干的活计______速度快，______质量好。【考点】【答案】如果；就；只要；就；虽然；但是；宁可；也不；不但；而且【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①这句话前一个分句假设一种情况，后一个分句是在这种假设情况实现后所产生的结果，结果与假设“一致”。表示假设关系。所以用“如果……就……”。②这句话前一个分句说明条件，后一个分句是在这种条件下所产生的结果。所以用“只要……就……”。③这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”④这句话句子前面一部分表示肯定，后面一部分表示否定，且表示选择关系，选择前者而否定后者，所以用“宁可……也不……”⑤这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句顺着前一个分句的意思更进一层，表示递进关系。应该用“不但……而且……”。3、下面几组词语中没有错别字的一组是______，有错的把错别字画出来，再把正确的字写在横线上。A、遮掩俊马集腋成裘鱼贯而出______B、静谧苍蝇花繁叶茂突如其来______C、攀登绵缎突兀森郁红叶似火______D、震撼疆硬接连不断成百上千______【考点】【答案】B；俊——骏；正确；绵——锦；疆——僵【解析】选B。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A俊——骏C绵——锦D疆——僵4、比一比，再组词。既______绽______梢______瓣______即______锭______俏______辩______【考点】【答案】既然；绽放；树梢；花瓣；立即；钢锭；俊俏；争辩【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。如：既然、立即；绽放、钢锭；树梢、俊俏；花瓣、争辩。5、写作划线字正确的读音悼念______（diàodào）黄芪______（shìqí）沙漠______（mòmè）给予______（gěijǐ）悄然______（qiāoqiǎo）游弋______（yìgē）【考点】【答案】dào；qí；mò；jǐ；qiǎo；yì【解析】选A。本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。悼念（dào）、黄芪（qí）、沙漠（mò）、“给”是多音字，给予（jǐ）、“悄”是多音字，悄然（qiǎo）、游弋（yì）6、看拼音写词语pínjíyǎngtóugūjìgōuqú________________________shūcàijuānxiànqīnqimánglù试卷第5页共5页 ______l（3）小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）（4）难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）（5）三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）【考点】【答案】（1）向导把那只幼龟引向大海。（2）老师说，他明天带我们复习，让我们把英语活动手册带过来。（3）小女孩将事情告诉了父亲。（4）魔鬼的智慧不能战胜人类。（5）三只小鸟在榕树上唱着欢快的歌儿。【解析】本题考查学生句式变换的能力。（1）“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。（2）第三人称转述句改写时，要注意：①引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）缩句时，提取主干，去掉修饰成分即可。（4）原句是反问句，变成陈述句时，注意疑问词和否定词，改后意思不变。（5）拟人句的特点就是把动植物等当作人来写，让它们具有人的语言行为等。答案不唯一。三、现代文阅读（共1题，共5分）8、阅读下文，回答问题在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任助手，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布，您只取出11块。”“我已经都取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，立即开始缝合伤口。”“不，不行。”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。”外科大夫________：“听我的，准备缝合！”女护士________：“您是医生，您不能这样做！”这时外科大夫冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手。”女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”名扬于瑞典医护界。（1）把下面两个短语放进上文的横线上去。外科大夫______：女护士______：A、毫不理睬她，命令道B、毫不示弱，她几乎是大声叫起来试卷第5页共5页 （2）下面三个选项中，最恰当的短文标题是（）A.年轻的女护士B.女护士和外科大夫的故事C.正直的品格（3）这篇文章主要通过描写人物的语言来反映人物的特点，请你用“______”画出女护士所说的话，并反复读一读，再把你体会到的女护士的特点写下来。（4）在遭到女护士的顶撞时，外科大夫冷漠的脸上为什么浮现出欣慰的笑容？（5）给短文选择恰当的中心思想（）A.说明女护士是一个合格的助手。B.说明正直的品格是最可贵的。C.说明外科专家考验女护士的办法高明。【考点】【答案】（1）A；B（2）C（3）“大夫，我们用的12块纱布，您只取出ll块。……不，不行。……我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。……您是医生，您不能这样做！”（4）外科医生其实是在考验这位女护士，他为女护士的正直、勇敢感到由衷地高兴。（5）B【解析】阅读理解与欣赏的考查。（1）语义衔接的考查。根据上文“女护士高声抗议”以及身份可知，外科大夫应该是“不理睬”，女护士应该是“不示弱”。（2）对课文内容理解的考查。文章的标题常见的有：写作对象、中心事件、中心、线索等。本文的写作内容是通过写女护士和外科大夫在手术时发生的冲突，来体现女护士的不畏权威、正直、勇敢的精神品质。（3）语言描写的辨析及作用。仔细阅读文章，找出护士的话，根据这些语言描写，可以看出护士的性格和品质。（4）对句子理解的考查。后文外科大夫说“她是我最合格的助手”。与上文外科大夫的冷漠形成对比，可以理解，欣慰的原因正是因为女护士的正直、勇敢，使他感到由衷地高兴。（5）考查学生对文章中心内容的把握能力。文章的中心内容可从故事情节来理解。本文的中心主要是通过一次手术中女护士和外科大夫因为块纱布使用的数量发生的矛盾冲突，来突出女护士的正直品格。四、书写（共1题，共5分）9、题目：我最熟悉的人要求：通过一件事情表现这个人物的个性或品质。注意叙事要具体完整，要特别突出所写的人物在事件中的表现。【考点】【答案】【参考例文】我最熟悉的人我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，微胖，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛，好像两颗黑宝石。妈妈最大的特点就是善良，我从小她就教育要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱，让我给那些乞讨者。我觉得很害羞，随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边，就立刻跑回妈妈身边。本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈却严厉地批评了我，严肃地说：“每个人都有遇到困难的时候，每个人都会有需要帮助的时候，今天你帮助了别人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。‘贫者不吃嗟来之食’，即便是乞讨者，他也有他的尊严，你刚才扔的动作会让别人认为你是一种施舍，帮助别人时要发自内心，一定要诚心实意。”试卷第5页共5页 听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前，掏出零钱，双手轻轻放在盒子里，抬头一看，站在远处的妈妈向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。这就是我最熟悉的人——善良的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。【解析】写人文章应请注意以下几点：1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；2、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。五、其他（共1题，共5分）10、阅读下文，回答问题深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。（1）“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语：______（至少四个）（2）“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用是:______。（3）“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是：______。（4）请你用一句话简洁地概括这个自然段的主要内容。【考点】【答案】（1）天寒地冻、北风呼啸、寒风刺骨、春寒料峭（2）解释说明（3）对当时场面情况的省略，即内容的省略。（4）在寒风凛冽的戈壁大漠，人们送别航天员杨利伟的热烈场面。【解析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。在于平时的记忆积累。学生应熟读课文的同时，识记常用词语。表示天气寒冷的词语：天寒地冻、北风呼啸、寒风刺骨、春寒料峭。（2）考查破折号的作用。破折号的用法：①表示声音的延长。②表示意思的递进。③表示意思的转换。④表示解释、说明。A项破折号表示声音的延长。“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用是:解释说明。（3）考查省略号的作用。省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、内容的省略、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是：对当时场面情况的省略，即内容的省略。（4）考察短文的主要内容。概括文章内容的方法：看人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。如：在寒风凛冽的戈壁大漠，人们送别航天员杨利伟的热烈场面。（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（2）考查对破折号用法的掌握及运用能力。（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（4）此题主要考察对短文的主要内容的概括能力。试卷第5页共5页