人教版语文四年级下册知识衔接一.doc

《人教版语文四年级下册知识衔接一.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

人教版语文四年级下册知识衔接一姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共3题，共15分）1、选择说法正确的选项。（）A.玩赏”和“游览”意思相近。B.风景旧曾谙”的“曾”是多音字。C.“变化多端”的“端”的词义是：项目。D.“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。【考点】【答案】B【解析】此题综合考查了多音字、词义、字义和缩句的辨析能力，解答时一定要认真分析判断。A玩赏：因喜爱而观赏、把玩,领略其中情趣。游览：从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。B正确。C“变化多端”的“端”的词义是：头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，富有变化。D“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。2、“相看两不厌”和“湖光秋月两相和”（）A.这两句诗中的“相”意思相同。B.这两句诗中的“相”意思不同。【考点】【答案】A【解析】“相看两不厌”诗句的大意思是：敬亭山和我对视着,谁都看不够。“相”：相互。“湖光秋月两相和”诗句的大意思是：湖水映着秋月,秋月照着湖水。“相”：相互。故答案为：A。3、选择下面的划线字的正确读音。【1】乘船：________A.chèngB.chéng【2】仿佛：________A.fóB.fú【3】围绕：________A.ràoB.rǎo【4】微波：________A.bōB.试卷第7页共7页 pō【考点】【答案】【1】B【2】A【3】A【4】A【解析】【1】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。【2】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。【3】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。【4】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。二、填空题（共6题，共30分）4、成语接龙。________眉善________不转睛；情同手________不出________________阔天________洞无物；危机四________案疾________【考点】【答案】慈；目；足；户；海；空；伏；书【解析】略5、填数字，学成语。例：（十）拿九稳×（十）恶不赦＝（百）废待兴①________面楚歌＋________视同仁＝________体投地②________湖四海＋________往情深＝________神无主③________亲不认＋________窍不通＝________上八下④________折不挠×________全十美＝________钧一发⑤________心一意－________目十行＝（无）恶不作【考点】【答案】①四；一；五；②五；一；六；③六；一；七；④百；十；千；试卷第7页共7页 ⑤一；一【解析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。6、选择正确的答案填空。《忆江南》是一首_____。A.曲B.诗C.词【考点】【答案】C【解析】《忆江南》是一首词，词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句，词牌是词的调子的名称。不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。7、给下面的句子加上合适的标点。①桂林的山真奇啊________一座座拔地而起________各不相连________像老人________像骆驼________奇峰罗列________形态万千________②人们都说________桂林山水甲天下________③虽然天山这时并不是春天________但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢________【考点】【答案】①！，，，，，。②：“。”③，？【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。8、比一比，填一填泼________暇________l【答案】敬亭山；高飞；相看；孤云【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“敬、亭、孤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。三、语言表达（共2题，共10分）10、将下列陈述句改成反问句①我看见过波澜壮阔的大海。___________________________________②今天的天真蓝呀。_____________________________________（2）仿照下面的例句，把句子写具体。例句：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。提示：这句话把桂林的山的形态比作绿色的屏障、新生的竹笋，来表现山的秀美。仿写：他跑得真快，______________，_____________。【考点】【答案】（1）①我不是看见过波澜壮阔的大海吗？②今天的天难道不蓝吗？（2）像离弦之剑；试卷第7页共7页 像脱疆之马【解析】（1）陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（2）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。11、语言表达把排列错乱的词语组成通顺完整的句子①更加倒影池水美丽五光十色使的_____________________________②可爱的上小猴子假山开心跑来跑去地在_______________________________【考点】【答案】①五光十色的倒影使池水更加美丽。②可爱的小猴子在假山上开心地跑来跑去。【解析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。四、现代文阅读（共2题，共10分）12、现代文阅读___________________①一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。我们南京四季真是太美了：春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。②我爱春天，那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。③我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色柳绒儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。④金色的秋天也美，象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，一边扛还一边唱：“嗨哟嗨！加劲儿！加油！稻子成熟了！”⑤银白色的冬天也别有一番滋味儿，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，大地银装素裹，分外娇娆。⑥我爱春季的绿，我爱夏季的五颜六色，我爱秋季的金黄，我爱冬季的银白，我爱色彩缤纷的四季！【1】给短文加上一个标题。【2】用“／”划出句内的停顿。例：她听到了／森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。【3】从文中找出下列词语的近义词。模模糊糊________五颜六色________【4】给下列句子中划线的字选择正确的意思。“深”在字典中的解释有：（a）从上到下或从外到里的距离大（b）深度（c）深奥（d）深刻，深入（e）感情深厚，关系密切（f）颜色浓（g）很，十分（h）距离开始的时间很久①那春天出土的小芽儿变成了深绿色________试卷第7页共7页 ②老师说：“这句话的含义是深了点。”________③深秋的早晨天气还是很冷的。________④我对母亲的话深信不疑。________【5】在文中用横线划出一句比喻句。句中把________比作________和________。【6】用“∥”给文章分段。短文是按________分段的。【7】这篇文章的中心是________A.南京的四季是美丽的。B.我爱我的家乡——南京。C.我爱南京色彩缤纷的四季。D.一年四季的色彩迥然不同。【考点】【答案】【1】我爱缤纷的四季。（或“南京的四季”）【2】连天上会眨眼睛的星星／也隐隐约约／显出淡淡的绿色。【3】隐隐约约；五彩缤纷【4】f；c；h；d【5】雪花像鹅毛，像棉絮……；雪花；鹅毛和棉絮【6】此文按照时间的先后顺序写的。①∥②③④⑤∥⑥【7】C【解析】【1】考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。【2】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。【3】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再从文中找出近义词。模模糊糊：事物表达的不清晰或看不清。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。【4】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。【5】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：雪花像鹅毛，像棉絮……句中把雪花比作鹅毛絮和棉絮。【6】分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。【7】“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。13、课外阅读吐鲁番盆地我国的旅游胜地--新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上;加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏强烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分精致的野餐。试卷第7页共7页 吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人有遮阳蔽日之处，有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知名的种树人啊!大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。【1】给下列词语中的带横线字选择正确的解释。漫：①不受约束，随便;②广阔，长③到处都是。漫天风沙________长夜漫漫________漫无目的________【2】吐鲁番人用________的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以________，栽种桃树、梨树，可以________，从中可以看出吐鲁番人的________。【考点】【答案】【1】③；②；①【2】植树造林；遮阳蔽日；为行人解热止渴；智慧和创造力。【解析】【1】略【2】略五、信息匹配（共2题，共10分）14、选词填空。A．只要……就……B．即使……也……C．无论……都……①双龙洞里石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，________把它们想象成什么，________很值得观赏。②双龙洞里石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，________看上几眼，你________赞叹不已。③双龙洞里石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，________不比作什么，________很值得观赏。【考点】【答案】①无论；都；②只要；就；⑤即使；也【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是条件关系。故选“无论……都……”；②分句前后之间是条件关系。故选“只要……就……”；③分句前后之间是假设关系。故选“即使……也……”15、给下列句子中划线的字选择正确的解释异：A．不同的B．分开C．另外的，别的D．特别的E．奇怪①石钟乳和石笋颜色各异。________②奇花异草不容易养活。________③这是一道奇异的亮光。________【考点】【答案】ADE【解析】略六、判断题（共4题，共20分）16、判断下面句子是不是比喻句。①孔雀的羽毛像一把扇子，漂亮极了。（______）②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（______）试卷第7页共7页 ③我好像见过你的妈妈。（______）【考点】【答案】①是②是③不是【解析】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①是比喻(明喻)的修辞手法，把孔雀羽毛(本体)比作一把扇子(喻体)。②是比喻(明喻)的修辞手法，把洞庭湖的山山水水一片翠绿(本体)比作“白银盘里托着青青的田螺”(喻体)。③不是比喻的修辞手法，没有喻体。“好像”在这里是一种感觉。17、判断题（1）古诗《独坐敬亭山》的作者是孟浩然。（____）（2）古诗《独坐敬亭山》是李白独自游览敬亭山时写下的。（____）（3）古诗《独坐敬亭山》表达了诗人孤独、寂寞，到大自然的怀抱中寻求慰藉的心情。（____）（4）诗句“两看相不厌”运用了拟人的手法，把敬亭山人格化了。（____）【考点】【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。（1）错误，《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。（2）正确（3）正确（4）正确18、结合课文《独坐敬亭山》意思判断词义的正误.①不厌：满足（______）②闲：云彩飘来飘去悠闲的样子。（______）③独：独自一个人，孤单。（______）④相看：本课指作者看山，山也“看”作者。（______）【考点】【答案】①错误②正确③正确④正确【解析】略19、判断划线字的读音①旧曾谙yīn（____）②绿如蓝lù（____）③白居易jū（____）④红胜火shèng（____）【考点】【答案】①错误②错误③正确④正确【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“旧曾谙”的“谙”字读音是ān；“绿如蓝”的“绿”的读音是lǜ。试卷第7页共7页