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1、★精品文档★Unit3Mybirthday第二课时教学重点： 1．能够听懂、会说句型“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin….” 2．会唱歌曲“Whenisyourbirthday?”。 教学难点： 能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。 课前准备： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2．教师准备录音机及录音带。 教学过程： Wa
2、rm—up（热身） 活动一：Let’ssing 教学参考时间：3分钟 ①教师播放歌曲“Whenisyourbirthday?”两遍，请学生说一说唱歌的小孩是几月份的生日。 ②再次播放歌曲，学生听一遍后跟着旋律哼唱。教师出示歌词，学生跟唱。 ③教师用准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换，学生按规律变换歌词唱歌曲。 ④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★鼓励学生用自己的生日编唱新的歌曲，并可采用联唱形式。 活动二：Let’schant 教学参考时间：7
3、分钟 ①教师播放小诗两遍。 ②教师给出Chant中举手的那个小男孩的图，问学生听到哪几个月要“raiseyourhand”。再播放小诗，让学生找出答案：January,February。（教师把这两个月份的单词写在图的旁边） ③以同样的方式学习：MarchorApril,upyourstand. MayorJune,touchyournose. JulyorAugust,touchyourtoes. SeptemberorOctober,touchyourknees. No
4、vemberorDecember,clap1,2,3. ④学生听录音，边说边做动作。 ⑤请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作。 Presentation（新课呈现） 活动三：说一说 教学参考时间：5分钟 ①教师询问一名学生：“Whenisyourbirthday?”，当这名学生回答完后问另一名学生：“Isyourbirthday2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★in…?”，帮助学生答出：“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”。 ②学生之间做对话练
5、习。 ③教师让一名学生到讲台前，面对黑板。用“Isyourbirthdayin…?”句型猜一猜站着同学的生日，站着的同学用“Yes,itis.”和“No,itisn’t.”来判断对错。 ④继续活动，让大多数学生都能参与到活动中来。 活动四：Let’stalk 教学参考时间：5分钟 ①教师在黑板上贴出三个孩子的头像，分别是：Mike,Amy和ZhangPeng。告诉学生他们要听一段对话，并提问：“Whenaretheirbirthdays?”。 ②教师播放对话录音两遍，请学生说一说他们的生日，如：Mike’s
6、birthdayisinDecember.Amy’sbirthdayisinFebruary.ZhangPeng’sbirthdayisinOctober. ③学生边看书边听录音，朗读对话。 ④学生三人一组，进行对话练习，最后请若干小组作展示。 Let’splay（趣味操练） 活动五：Holidays 教学参考时间：6分钟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ ①教师问学生：“DoyoulikeJune?Why?”，有的学生可能说出有六一儿童节，教师帮助学生说出“Chi
7、ldren’sday”。 ②教师请学生说一说他们还知道哪些节日，用英语表达。 ③教师将29页中的节日写在黑板上，配以相应的图片，让学生朗读。 活动六：Let’sfindout 教学参考时间：4分钟 ①教师提问学生：“WhenisChildren’sDay?”，请学生答出：“It’sinJune.”。 ②给学生几分钟把节日和相应的月份连线。 ③请若干名学生就其它节日进行提问，直至把所有节日问完。但对于“Mymother/father’s…birthday”，教师鼓励学生想一想该如何询问他人的生日，帮助他们说
8、出：“Whenisyourmother/father’s…birthday?”。 Consolidationandextension（巩固与扩展） 活动七：Let’stry 教学参考时间：2分钟 ①教师播放录音一遍，请学生在Amy,Hermother,Herfather下面的括号内填出相应的月份。 ②2016全新精品资料
