《大学信息技术基础》教学大纲

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1、大学信息技术基础课程（FundamentalsofCollegeInformationTechnology）（学时50）一、前言《大学信息技术基础》是面向全校所有非计算机专业的一门计算机公共基础必修课。本课程共50学时，3.0学分，其中上机30学时。二、课程的性质、地位和任务《大学信息技术基础》作为大学第一门计算机课程，其目的是拓展学生的视野，帮助学生理解信息科学与计算科学的基本原理与基本理论，为后续计算机及相关课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入信息科学和计算科学中的一些思想、技术和方法，能在一个较高的层次上利用计算机、认识并解决计算机信息处理中可能出

2、现的问题。三、教学基本要求和方法1．教学基本要求提高学生对信息技术与计算机的基本原理、基本理论的了解与掌握的程度，为后续的程序设计课程或专业课程奠定基础。提高学生使用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力。提高学生对计算机的操作与应用的能力，对计算机常用软件的基本操作能力，对数据库与网络的应用能力等。使学生熟悉信息化社会中的网络环境，为他们的自主学习、终生学习、以及适应未来工作环境奠定良好基础。2．教学方法贯彻“以学生为中心”的教学思想，基本以“自主学习”的学习方式，教师给予适当的指导和演示，充分利用多媒体和网络教学资源开展教学。本课程覆盖了《高中信息技术》课程的大部分内容，主

3、要是适应一定时期内《高中信息技术》教学不均衡的状况，在教学中可根据学生掌握的情况对实验内容进行裁剪。建议本课程的实验教学采用“模块化”形式进行教学，即按模块开课、供不同程度的学生选学。四、课程考核方式参加省计算机等级考试作为期末考核方式，考试形式：采用无纸化上机考试。考试时间为90分钟，评分采用百分制，60分以上为及格。省考成绩作为期末考试成绩，课程成绩=期末成绩*70%+平常成绩*30%，平常成绩以实验成绩为主，兼顾考勤等情况。五、授课教材及主要参考书目1．推荐授课教材理论教学教材：鄂大伟主编，《大学信息技术基础》，厦门大学出版社，2012年第3版实验教学教材：鄂大伟主编，《大学信息技术

4、基础实验指导》，厦门大学出版社，2012年第5版2．主要参考书目傅祖云主编，《信息论－基础理论与应用》，电子工业出版社，2006年耿国华．《大学计算机应用基础》，清华大学出版社，2010年7月刘甘娜．《多媒体应用基础》（第四版），高等教育出版社，2008年王珊、萨师煊著．《数据库系统概论》（第四版），高等教育出版社，2006年1宁正元，王秀丽．《算法与数据结构》，清华大学出版社，2006年沈立强编著．《计算机网络技术与应用》，中国铁道出版社，2007年六、教学内容及学时分配（一）理论教学内容（20学时）第一章信息与计算科学（4学时）1.目的要求要求：掌握信息、信息技术、计算的定义，理解数据

5、、消息、信号与信息的区别。重点：理解香农对信息的经典描述定义，理解什么是信息熵。理解图灵机的计算思想。难点：自信息量与信息熵的度量公式的计算。2.讲授内容1.1信息的定义与度量1.信息概念与定义2.信息的主要特征3.信息论发展的三个阶段4.掌握自信息量与信息熵的度量公式，并会运用公式进行计算（条件自信息量不要求）5.理解数据、消息、信号与信息的区别1.2信息技术与信息科学1.信息技术的定义及理解2.信息技术对人类信息器官的扩展对应关系3.信息技术的核心技术(四基元及主要支撑技术──微电子技术）4.信息科学的研究对象与研究范围1.3计算与计算科学1.理解计算的一般定义（符号串的变换过程）2.

6、图灵机的组成及其意义3.理解《计算作为一门学科》报告中对计算科学作的定义4.了解计算机科学研究的领域1.4计算机中的信息表示1.二进制的特点与基本运算2.信息的编码（ASCII码和中文信息编码）3.数制及其转换·数基的概念·二进制与十进制的相互转换·二进制与十六进制的相互转换·理解基本逻辑运算（与、或、非、异或）第二章微机硬件系统（2学时）1.目的要求要求：掌握冯·诺依曼型计算机的基本结构，熟悉硬件系统的组成，理解计算机软件的定义。重点：理解冯·诺依曼机型的存储控制思想、深入了解微机的硬件组成。难点：微型计算机的基本结构，计算机硬件系统的组成。2.讲授内容2.1计算机发展史1.冯·诺依曼型

7、计算机的基本结构2.现代计算机发展的四个阶段（采用的基本器件）2.2计算机硬件系统21.微型计算机的基本结构2.CPU的概念及组成3.总线的概念4.多核心处理器5.主存储器的类型6.存储器容量的标识7.存储系统的数据校验方法(奇偶校验法）8.外存储器（硬盘、软盘、光盘的特点）9.常用的输入设备及工作原理10.常用的输出设备及工作原理11.计算机与外部设备的接口及标准（串口、并口及USB接口）第三章计算机软件系统（2学时）