《秋天的怀念》第三课时 导学案.doc

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《秋天的怀念》第三课时导学案【学习目标】1.感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责；2.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质；3.学习作者运用色彩烘托情感的写作手法。【学习重难点】领悟朴实的文字中蕴含着的平凡而又伟大的母爱；学习作者的坚强；学习阅读的方法。【温故互查】1.按课文内容填空，然后背诵。　黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。【合作探究】1.你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？要求：从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。2.“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。”读一读句子，说一说这句话在文中有何好处？想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？3.文章开头和结尾有什么特点？【拓展延伸】1.仿照下面的名人墓志铭，也给身在天国的史铁生或他的母亲写一句墓志铭。聂耳是我国的著名作曲家，他的墓志铭引自法国诗人可拉托的诗句：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”马克·吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”【巩固训练】1．给下列加点的多音字填上正确读音。宿舍（）星宿（）三天两宿（）住宿（）2.选词填空。神情神态神色神气 　　刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。