《动物笑谈》第二课时 导学案.doc

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《动物笑谈》第二课时导学案【学习目标】 1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养； 2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言风格。 【学习重难点】体会运用诙谐风趣的语言增强文章的幽默效果。【温故互查】1.解释文中重点词语的意思。 嗔怪：怪诞不经：大相径庭：  需索：神采奕奕：蹒跚： 【合作探究】  1．动物本身的种种可爱行为让人发笑，作者研究动物的怪诞行为让人发笑，此外，文章诙谐风趣的语言，也增强了文章的幽默效果。试找出来朗读体会其幽默风趣。2.作者通过动物的种种趣事，表达了一种怎样的思想感情？3.跳读课文，说说作者怎样在字里行间表达自己的感情的。指导学生通过找关键词句和段落进行分析。【巩固练习】1.本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写也增添了文章的趣味性。找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。      【拓展延伸】1.有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔。两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为，两人都有敏锐的观察力和客观的态度，两人的文笔都极生动、准确，对生物学界有难以衡量的贡献。推荐阅读法布尔代表作《昆虫记》。