《动物笑谈》导学案学生版.doc

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1、《动物笑谈》导学案学习目标1、了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；3、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。4、爱护动物，学会和动物和谐相处。学习重点默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。学习难点品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。学习过程一、导入二、自学互研　生成新知（一）知识梳理，夯实基础。1、生字词（1）字音哺乳()羞怯()驯养()禁锢()匍匐()障碍()滑翔()收敛()余晖()鹦鹉()怪诞不经（)神采奕奕()（2）词义嗔怪：怪诞不经：大相径庭：需索：神采奕奕：蹒跚：

2、2、作者名片康拉德·劳伦兹(1903～1989)，生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理医学奖。最新范本,供参考！3、背景链接劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最

3、受欢迎的一部。（二）整体感知，走进文本。1、速读课文，梳理结构第一部分：第二部分：第三部分：2、文章文字风趣幽默，透过这些文字，我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质？____________________________________________________________________________________________（三）精读课文，局部探究。1、为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？_________________________________________________________________________________

4、_______2、新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、黄冠鹦鹉可可喜欢做什么事？____________________________________________________

5、____________________________________4、“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这句话反映了此时“我”怎样的心理？心理：___________________________________________________________________________________（四）品析语言，感受魅力。本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，根据所举例子赏析。例一：他们大概被眼前的景象惊呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着

6、鸭子的叫声——“屈、低、爬、看、叫”动词生动形象地描绘出我模仿母鸭爬行的姿态；“大把胡子”“大男人”具有调侃的意味；也突出了作为科学工作者对工作的专注。最新范本,供参考！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________________________________________________________（五）总结课文，拓展延伸。1、理解课文。你从作者身上发现了什么，受到了哪些启发。_____________________________________________________________________________________________________________________________________