《动物笑谈》 导学案1

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1、第17课《动物笑谈》导学案学习目标1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。2.通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。3.培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。学习重点通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。学习难点培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会深刻的内涵。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识，整体感知课文内容。备课组补充新课导入“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。学习流

2、程预习检测1.课前预习必备——生字词的学习积累：嗔（chēn）怪——对人表示不满。怪诞（dàn）不经——离奇古怪，不合常理。大相径庭——形容彼此相差很远。神采奕奕（yì）——形容精神饱满，容光焕发。蹒跚（pānshān）——腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。2.资料助读康拉德•劳伦兹（1903-1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼

3、的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体会生命的真诗。任务导学1.速读课文，说“笑谈”快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？2.课文内容简析第一部分（1）开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。问：全文的文眼是什么？为什么？第二部分（2—19）具体记叙我与动物之间发生的趣事。第一层（2—9）写“我”与水鸭子的趣事；第二层（10—19）写我与可可的趣事。3.文本归纳——中心文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、

4、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也梯子案例作者可贵的探索精神。达标检测1．请给下面加点的字注音。羞怯()小凫()麝香()驯养()禁锢()虐待()咒骂()匍匐()2．找出下面句子中的错别字并改正。(1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。()(2)小鸭子对母亲需索不体。()(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。()(4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。()3．解释下面的词语。(1)蹒跚：_______________________________________

5、______________________(2)怪诞不经：_________________________________________________________(3)大相径庭：_________________________________________________________(4)神采奕奕：_________________________________________________________学习小结劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述

6、动物故事。这得益于他细心的观察和对动物的真挚感情。作业布置1.学习积累生字词；2.练习册习题。课后反思