Unit 6 Section A 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

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Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a—3c)教学设计一、教学目标1.熟练掌握本课重点词汇和短语：turn…into,object,hide,tail,magic,stick,excite,Western2.熟练掌握本课重点句型：(1)TheMonkeyKingorSunWukongisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheWest.(2)Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaman.(3)Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.3.能够读懂并了解《西游记》中美猴王这一人物，以及对其评价的语篇内容。4.能够通过多种阅读方式，培养获取文章大意和关键信息的能力。5.学习孙悟空不畏艰险、帮贫扶弱、永不放弃、坚韧勇敢的美好品格，进一步了解中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。二、教学重点及难点重点：1.能够读懂并了解《西游记》中美猴王这一人物，以及对其评价的语篇内容。2.能够通过多种阅读方式，培养获取文章大意和关键信息的能力。难点：1.能够读懂并了解《西游记》中美猴王这一人物，以及对其评价的语篇内容。2.能够通过多种阅读方式，培养获取文章大意和关键信息的能力。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 Warming-up1.教师与学生打招呼，然后引导学生回答关于中国四大名著的问题。学生看图回答问题。通过视频和讨论的活动，活跃课堂气氛，提高学生的参与度，同时激活学生已有的知识储备。2.教师播放视频，引导学生回答问题，然后进行自由谈论。学生看视频回答问题，然后进行自由谈论。Pre-reading教师展示《西游记》相关图片，引导学生了解故事背景，以及人物与情节相关内容。学生看图了解有关《西游记》的相关内容。通过图文结合、思考并回答问题的活动，帮助学生了解本课话题，建立阅读期待，同时有效降低阅读难度，为后续的阅读活动做好铺垫。While-reading1.教师引导学生通读文章，完成段落大意匹配题，然后思考并说出文章的标题。学生阅读文章并回答问题，然后说出文章的标题。通过快速阅读活动，检验学生根据关键信息获取文章大意的能力。2.教师引导学生细读文章第一段并回答问题。学生细读第一段并回答问题。通过逐段细读文章并完成相关阅读任务的活动，帮助学生进一步获取文章细节信息，同时加深对文章大意的理解。3.教师引导学生细读文章第二段并完成表格内容。学生细读第二段并完成表格内容。4.教师引导学生阅读文章第二段和第三段并回答问题。学生阅读文章后两段并回答问题。 Post-reading1.教师播放录音让学生听读课文，然后全班大声齐读。学生边听边仿读课文，然后全班大声齐读。通过听读语料，增加语料的输入，同时纠正语音语调。2.教师引导学生进行拓展阅读，并回答问题。学生进行拓展阅读，并回答问题。通过拓展阅读，检验学生运用所学获取细节信息的能力。3.教师要求学生与同伴进行讨论并回答问题。学生与同伴进行讨论并回答问题。通过自我探究活动，学习孙悟空不畏艰险，运用自己智慧斩妖除魔、帮贫扶弱、永不放弃、坚韧勇敢的美好品格。4.教师引导学生3~4人一组，根据图片和关键信息在小组内讲故事，并提醒学生发表个人对故事中人物的评价。学生以小组为单位，讲故事。通过小组讲故事活动，训练学生在真实情景中运用目标语言的能力。5.教师引导学生思考问题然后进行情感教育。学生思考并回答问题。引导学生要树立遇到困难不放弃、勇敢面对的意识。Homework教师布置课后作业，要求学生完成相关任务并预习下节课的内容。学生课后完成相关任务并预习下节课的内容。帮助学生巩固目标语言，同时养成预习的好习惯。补充教师针对重要语言点进行系统讲解。学生系统学习重要语言点并记笔记。帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。 四、板书设计Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.第2课时SectionA(3a—3c)Keywords:object,hide,tail,magic,stick,excite,WesternKeysentences:1.TheMonkeyKingorSunWukongisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheWest.2.Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaman.3.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.