Unit 10 Section A 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

《Unit 10 Section A 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(3a—3c)教学设计一、教学目标1.掌握本课重点词汇、短语：own,railway,certain,while,truthful,rowup,juniorhighschool,clearout,partwith,asfor,giveup,tobehonest2.能够读懂和“庭院售卖”有关的文章，并从中获取和个人物品相关的信息。3.能在阅读活动中掌握略读和根据上下文猜测词义的阅读技巧。4.能够了解庭院售卖的流程，有意识地用售卖旧物等方式进行“断舍离”。二、教学重点及难点重点：1.能够读懂和“庭院售卖”有关的文章，并从中获取和个人物品相关的信息。2.能在阅读活动中掌握略读和根据上下文猜测词义的阅读技巧。难点：能在阅读活动中掌握根据上下文猜测词义的阅读技巧。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师与学生打招呼，播放视频，引导学生回答问题。学生观看视频并回答问题。通过看视频并回答问题的活动，引出本课主题。Pre-reading1.教师引导学生快速抢答。学生快速抢答。通过抢答活动，活跃气氛，了解庭院售卖的背景知识，为后续阅读活动做铺垫。 2.教师创设情境，呈现3a部分的图片，引导学生观察并思考问题。学生观察图片并回答问题。通过观察图片和回答问题的活动，为后续的阅读活动做铺垫。While-reading1.教师引导学生快速阅读文章，完成任务。学生快速阅读文章，匹配文章大意。通过快速阅读提升学生快速获取文章大意的能力。2.教师引导学生阅读文章第一段并回答问题。学生阅读文章第一段，回答问题。通过阅读回答问题，获取文章关键信息，培养学生的细节理解能力、信息提取能力以及深度思考能力。3.教师引导学生阅读文章第二、三段并回答问题。学生阅读并回答问题。通过阅读回答问题，培养学生的细节理解能力和信息提取能力。4.教师引导学生再次阅读第二、三段并填写表格，之后思考问题。学生阅读并填写表格，之后思考问题。通过再次阅读，帮助学生进一步了解文章内容，同时培养学生的逻辑思维能力。5.教师呈现范例，教授根据上下文猜测词义的策略，之后引导学生通读全文，完成3c的练习。学生阅读文章并完成练习。通过匹配同义词的活动，培养学生根据上下文推测词义的能力。Post-reading1.教师播放录音让学生听读课文，然后全班大声齐读。学生边听边仿读课文，然后全班大声齐读。通过听读语料，增加语料的输入，为后面文章内容的复述做铺垫。2. 老师呈现思维导图，引导学生回忆文章内容进行填空，然后复述。学生回忆文章内容进行填空并复述。通过复述文章，帮助学生整体把握文章结构，巩固所学内容并强化口语练习。3.教师引导学生思考问题，四人一组进行讨论。之后介绍庭院售卖的大致流程。学生思考问题并讨论。通过讨论活动，培养学生的合作意识和深度思考的能力。同时帮助学生了解庭院售卖的流程，拓展学生视野。4.教师引导学生分组讨论，如果每人要为一场“庭院售卖”准备三样旧物，引导学生根据表格进行询问、讨论、记录，之后进行展示。学生分组询问、讨论、记录和作报告。通过该练习，培养学生的知识迁移能力，学会用所学知识做事。Homework教师布置课后作业，引导学生完成作业。学生按要求完成作业。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。补充教师针对重要语言点进行系统讲解。学生系统学习重要语言点并记笔记。帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。四、板书设计Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第2课时SectionA(3a~3c)Keywordsandphrases:own,railway,certain,while,truthful,rowup,juniorhighschool,clearout,partwith,asfor,giveup,tobehonest