高中职社区化适性学习社区特色发展--台

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1、高中職社區化適性學習社區特色發展--臺北市職校課程資源中心建置計畫(96年度)計畫編號:D-S01-2-306壹、計畫名稱臺北市職校化工、農業及食品群專業及實習課程教師研習實施計畫貳、計畫目標一、配合95年新課程實施,提供化工群、農業及食品群等部定專業課程的理念。二、透過研習以瞭解全球新興產業及具發展潛力產業之現況與趨勢。三、運用產業資源加強技職教師學習規劃至產業界專業服務與實務。參、具體內容及配套措施一、具體內容(一)以工農業類科研究單位或產業界生產單位之現況為歸依。(二)傳授工農業類科部定新課程基本知能,提升人文素養及繼續進修之能力。(三)培養能思考、有創見、願改變、樂實踐的現代

2、化教師。二、實施對象(一)研習對象:邀請臺北市、臺北縣及基隆市等高職學校工業類及農業類群科教師參與,每場次以20~40人為限。(二)活動時間:96年7月~96年10月份擇相關時段實施。(三)活動內容:72高中職社區化適性學習社區特色發展--臺北市職校課程資源中心建置計畫(96年度)項研習名稱承辦學校辦理場次參加人數備註次化工群1新興化學工業課程研習6小時×135人×1松山工農食品群2食品加工實習課程研習6小時×135人×1松山工農生物技術在農業上的應農業群36小時×135人×1用課程研習松山工農三、配套措施(一)與講師聯繋研習相關事宜及規劃研習課程內容。(二)公告研習內容及相關資訊。

3、(三)研習課程教材及成果,建置於「臺北市職校工農類科課程資訊網站」。肆、實施進度分工一、實施進度以民國96年1月至96年12月止,重要工作期程如下:項次時程工作項目196/01~02蒐搜集新課程相關研習資料以擬定計畫296/03~04聘請講師以擬定部定課程研習內容396/05研研習活動準備辦辦理95年第一階段研習活動及發布相關研習活496/07~10動資源報596/1196年研習資料及成果建置於各群網站696/12完完成96年經費核銷與相關結算工作二、分工73高中職社區化適性學習社區特色發展--臺北市職校課程資源中心建置計畫(96年度)本案之規劃、推動、執行、管控及檢討等工作,由校內

4、各單位、人員,將全力支援本計畫之執行,工作小組成員如下:成員職稱姓名工作內容備註總幹事校長許振輝綜理各項業務工作協助綜理、執行各項業務副總幹事教務主任陳文哲工作執行秘書秘書吳煌壬執行各項業務工作1.計畫之擬定、彙整2.計畫之推動、執行、管秘書組實研組長陳冠名控及檢討等工作3.會議通知、紀錄1.資源中心網絡規劃設備組長蔡武城2.資源中心網絡建置、維資訊組護工友林詩蟬3.資訊站資料彙整、建置總務主任邱盛乾1.會議場地佈置與管理總務組庶務組長趙祖善2.財物採購、驗收與管理幹事洪秀霜會計主任陳慧蘭1.經費管控會計組會計佐理員林素嫻2.經費核銷會計佐理員徐玉珍伍、預期效益74高中職社區化適性學

5、習社區特色發展--臺北市職校課程資源中心建置計畫(96年度)一、積極主動深化了解高職群科課程暫行綱要改革的理念,並以熱誠影響周邊的人,使社會各界融入與理解高職群科課程教育目標及群核心能力。二、引導教師從事實務性教學研發工作之成效。三、暢通技職教育體系機構經營產業之學習或實習管道之成效。四、發展教育產業與提升國家競爭力。陸、經費需求本計畫96年度所需經費為新臺幣30萬元整。一、資本門經費:新臺幣25萬元。二、經常門經費:新臺幣5萬元。詳如經費明細表75高中職社區化適性學習社區特色發展--臺北市職校課程資源中心建置計畫(96年度)臺北市立松山高級工農職業學校臺北市高中職社區化推動工作經費

6、各項費用明細表(資本門)項目:D-S01-2-306臺北市職校化工、農業及食品群專業及實習課程教師研習實施計畫中華民國96年度款項目節科目單位數量單價預算數說明名稱及用途別總計250,000購置機械及設備250,000生物顯微鏡台125,00025,0001,600倍三目數位攝影型解剖顯微鏡台126,00026,000側調式數位相機台114,00014,000桌上型pH計台218,50037,000微電腦型分光光度計台248,00096,000解析度<5nm液晶投射器台15,200052,000流明220076高中職社區化適性學習社區特色發展--臺北市職校課程資源中心建置計畫(96年

7、度)臺北市立松山高級工農職業學校臺北市高中職社區化推動工作經費各項費用明細表(經常門)項目:D-S01-2-306臺北市職校化工、農業及食中華民國96年度品群專業及實習課程教師研習實施計畫款項目節科目單位數量單價預算數說明名稱及用途別總計50,000用人費用12,000誤餐費次×人3×508012,000逾時誤餐費服務費用28,800講課鐘點、稿費、出席審查及節3×61,60028,800外聘講師鐘點費查詢費材料及用品費9,200設備零件式13,2003,

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