2018年教师招聘考试每日一练（附答案）

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1、教综每日一练单项选择：1. ( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。 A.壬寅学制     B.癸卯学制      C.壬子癸丑学制     D.壬戌学制 2. 加涅提出的学习效果，即学习类型不包括( )。 A.智慧技能     B.认知策略      C.言语信息       D.情绪因素 3. “玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?( ) A.《大学》     B.《中庸》      C.《论语》       D.《学记》 4. 教师上

2、课必要的补充主要是通过( )。 A.布置作业     B.检查作业      C.课外辅导       D.课后练习 5. 以下属于教育本体功能的是( )。 A.人的培养功能   B.人口功能      C.政治功能       D.经济功能 6. 常用的记忆术不包括( )。 A.位置记忆法    B.死记硬背      C.缩简和编歌诀     D.语义联想法 7. 吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种( )。 A.非条件反射    B.无条件反射     C.条件反射     

3、  D.生来的反射 8. 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是( )。 A.知觉的整体性          B.知觉的选择性 C.知觉的理解性          D.知觉的恒常性 9. 与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种( )。 A.无意想象     B.再造想象      C.创造想象       D.幻想 10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?( ) A.外部动机     B.内部动机     C.远景性动机      D.辅助性动机 参

4、考答案：1. B [解析]张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改，于l904年1月(农历癸卯年底)由清政府正式颁布，即《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”。 2. D [解析]加涅提出的五种学习效果，即五种学习类型，包括智慧技能的学习;认知策略的学习;言语信息的学习;动作技能的学习和态度的学习。因此，答案为D。 3. D[解析]《学记》：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”意思是玉不加工，不成器皿，后比喻人不经过培养、锻炼.不能成材。 4. D[解析]略 5. A[解析]略 6. B [解析]就记忆术而言.大

5、体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。 7. C [解析]人依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。 8. B[解析]人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景区别出来的特性即是知觉的选择性。 。 24教综每日一练9. D [解析]幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象.它所创造的是人类所期望的未来的事物形象。 10.B [解析]内部动机是指学习动机不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活

6、动之内。 判断题：1. 一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种“教育”。2. 教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。( )  3. 中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。( )  4. 在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。( )  5. 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。( )  6. “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。( )  7. 以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。( )  8. 学习时教师对学生积极期待对

7、学生的发展具有推动作用，这就是罗圣塔尔效应。( )  9. 举一反三是知识的正向迁移。( )  10. 元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。( )  参考答案：1. ×。解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。  2. √。  3. √。解析：中国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。  4. ×。解析：社会的要求和条件决定课程的内

8、容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。  5. √。解析：教教材就是教师完全依照预设的教育经验进行教学，反映的是课程实施的忠实取向;用教材教指的是教师视教材为教学活动的“跳板”，教学是课程创生与开发的过程，反映的是课程实施的创生取向。现代教育倡导新的教材观，即在教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 6. ×。解析：知觉的理解性是指人